Игровая деятельность "Волшебная песочница"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №27 «Петушок»

«Волшебная песочница»

 в группе общеразвивающей направленности для детей 2-3 лет.

Воспитатель: Т. А. Бурдина,

г. Камень  - на - Оби

Программные задачи:

- знакомить детей с обобщенными способами исследования разных объектов окружающей жизни;

- стимулировать любознательность;

- включать детей в совместные с взрослыми практические познавательные действия экспериментального характера;

- развивать речь как средство общения.

Оборудование:

емкость с песком, счетные палочки, утенок (на каждого ребенка).

Ход.

1. Игра «Здравствуй, песок».

Воспитатель просит детей по – разному «поздороваться с песком», то есть различными способами дотронуться до песка:

• - ребенок дотрагивается до песка поочередно пальцами одной руки, потом другой руки, затем всеми пальцами одновременно;
• -легко сжимает кулачки с песком, затем высыпает его в емкость;
• - дотрагивается до песка всей ладошкой, - внутренней стороной, тыльной стороной;
• - перетирает песок между пальцами, ладонями

2. Игра «Песочные прятки».

Воспитатель: игрушки хотят поиграть в песочные прятки. Ты закроешь глазки, а они спрячутся в песок, а после того как я скажу: «Открываются глаза, начинается игра», ты должен их найти в песке. Ты можешь раскапывать пальчиком. Использовать палочки.

3. Игра «Заборчик для утенка».

Воспитатель: У уточки случилась беда, утята убежали. Чтобы они не могли убежать, им нужно построить заборчик. (Дети берут утенка  и строят заборчик, вставляя вертикально счетные разноцветные палочки. Если ребенок различает цвета, то можно указать цвет, из которых построить заборчик.)

4. Игра «Необыкновенные следы».

• «Идут медвежата» - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок;
• «Ползут змейки» - ребенок расслабленными(напряженными) пальцами рук делает поверхность песка волнистой в разных направлениях;
• «Прыгают зайцы» - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.