Занятие в младшей группе "Мы едем, летим и плывем!"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Итоговое занятие в младшей группе по лексической теме «Транспорт»

«Мы едем, летим и плывем»

Цель: подвести итог по теме,

Задачи:  закрепить полученные знания, доставить детям удовольствие, способствовать сплочению детского коллектива.

                                                                         Ход НОД:

Педагог собирает детей в круг со словами: « В круг скорее становитесь, крепче за руки держитесь, поиграть пришла пора, поиграть хотите?» Дети отвечают «Да!»

Педагог: ребята вы хотите попутешествовать? Сегодня мы  с вами будем путешествовать на разном транспорте и на разных остановках выполнять различные задания. Показывает картинку машины, спрашивает, на чем поедем сначала? Дети отвечают, что на машине.

                                                           ( дети садятся на машину из стульчиков, и едут под музыку Т. Попатенко «Машина идет, гудит»)                  

Педагог: вом мы и подъехали к первой остановке, она называется игровая. На этой остановке нам с вами надо сложить транспорт из частей.

                                   ( дети собирают осколочную мозаику «Транспорт»)

Педагог: нам пора отправляться дальше, показывает картинку поезда, спрашивает, на чем сейчас поедем. Дети отвечают.

                                         (дети цепляются паровозиком, и двигаются по группе под музыку Н. Метлова «Вот поезд наш едет, колеса стучат»

Педагог: вот и следующая остановка «Танцевальная»

                                             ( дети танцуют под песню «Би-би-бика)

Педагог: мы с вами отдохнули и нам пора отправляться дальше. На чем мы будеи дальше путешествовать? Показывает картинку самолета.

                                               ( проводится игра «Самолеты»)

Педагог: у нас с вами следующая остановка «Загадочная» сейчас я вам

буду загадывать загадки, а вы, показывать отгадку.

Паровоз без колес! Вот так чудо — паровоз!

 Не с ума ли он сошел —

Прямо по морю пошел.

Без разгона ввысь взлетаю,

Стрекозу напоминаю.

Отправляюсь я в полёт,

Кто же это?…

Перед нами чудо-птица,

Всех прошу скорей садиться,

Отправляется в полет

Быстрокрылый…

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два слепящих огонька.

У него — два колеса

И седло на раме.

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами.

Педагог: молодцы, дети, отгадали все загадк, нам пора отправляться назад в детский сад, на чем мы будем возвращаться? Показывает картинку велосипеда.

                                                ( дети ложатся на ковер на спину и делают упражнение «Велосипед»)

Педагог: вот, наконец то, мы и вернулись в детский сад. И здесь для вас тоже есть задание. Посмотрите, вот стоят игрушки- транспорт. Вам сейчас надо разложить его на водный, воздушный и наземный транспорт.

                                           (дети выполняют задание)

Педагог: Молодцы! И с этим заданием вы тоже справились!

Вам понравилось путешествие? На чем мы с вами путешествовали? На чем, кому больше понравилось передвигаться?