Познавательно-исследовательский проект
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект "Капелька"

2 младшая группа

                                                   Воспитатель: Рязанова Н.П.

Проект для детей 2 младшей группы

"Капелька"

Цель.

   Ознакомление младших дошкольников со значением воды в жизни живых существ и для здоровья человека.

Задачи:

1. Развить познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой.

2. Формировать у детей осознанные представления о необходимости заботиться о своем здоровье.

3. Поддерживать стремление детей активно вступать в познавательное общение, высказывать свое мнение.

4. Воспитывать бережное отношение к воде.

Актуальность.

   Знакомство младших дошкольников с водой и её свойствами – не только начальный этап формирования культурно-гигиенических навыков, но и процесс, который активизирует познавательную и поисковую деятельность ребёнка. Дети знакомятся со свойствами воды (чистая, грязная, мыльная, прозрачная, цветная), получают представления о плавающих и тонущих телах и температурные ощущения (вода холодная, тёплая), со свойствами предметов (сухой – мокрый), развивается цветовое восприятие.  Игры с водой побуждают детей выражению своих мыслей и желаний словами (развивается активная и пассивная речь), развитию первичных навыков общения (участие детей в совместных играх). При знакомстве детей с водой, у детей развиваются творческие, исследовательские, конструктивные способности, эстетический вкус, обогащаются тактильные ощущения.

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Срок реализации: краткосрочный 1 неделя

Участники проекта:

• Воспитатели
• Дети группы
• Родители

Предполагаемый результат:

1. Самоутверждение личности ребёнка: снятие зажима, скованности.

2. Расширение знаний детей о свойствах  воды и её роли для окружающего мира.

3. Развитие у ребёнка фантазии, эмоциональности; активизация словарного запаса детей.

4. Получение удовольствия от выполненной работы в коллективе.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный:

• Подбор методической и художественной литературы по теме проекта.
• Подбор иллюстративного материала, картинок.
• Подбор интернет - ресурсов по теме проекта.
• Разработка плана по реализации проекта.

2. Основной этап:

• Беседа «Для чего нужна вода?», «Как мама использует воду дома».
• Занятие по познавательному развитию «Купаться любят все».
• Занятие по речевому развитию «Водичка, водичка…».
• Экспериментирование с водой: Вода не имеет цвета; вода не имеет вкуса; вода не имеет формы.
• Рассказывание «Путешествие капельки» - круговорот воды в природе.
• Рисование «Какими бывают облака».
• Аппликация «Корабли на море».
• Чтение худ. литературы (К. И. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», А. Барто «Девочка чумазая», С. Прокофьев «Про серую тучку», «Волшебная корзинка», словацкая народная сказка «В гостях у солнышка».
• Заучивание потешек, песенок о воде.
• Сюжетно-ролевые игры: «Купание куклы», «Постираем белье для куклы».

Работа с родителями:

• Задание: семейные рисунки «Как мама использует воду дома», «Потешки о воде».
• Консультация на тему: «Роль семьи в развитии интереса ребенка к опытно-экспериментальной деятельности».

3. Заключительный этап:

• Создание книги «Потешки о воде» с детьми.
• Выставка рисунков «Как мама использует воду дома».