Конспект образовательной деятельности По образовательной области «Речевое развитие» тема: «Цветик – семицветик» Старшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети подходят к воспитателю и берутся за руки.

Таисия: Солнышко  желтое и теплое.

Артем: Солнышко ласковое и яркое.

Лиза: Сейчас время года весна.

Саша: Сейчас месяц апрель.

Хоровые ответы:

Зима.

Солнце

Сосульки

Снег

Ручейки

Почки

Подснежники

Птицы

Медведи

насекомые

Ребята, подойдите ко мне.  В круг скорее соберемся, вправо – влево повернемся и друг другу улыбнемся.

Посмотрите, что у нас появилось?

Правильно – это солнышко. Скажите, солнышко какое?

Молодцы, солнышко круглое, желтое, ласковое и теплое.

 А какое сейчас время года?

 Молодцы. Сейчас весна. А кто знает,  какой месяц?

 Умничка! Правильно, сейчас апрель.

Посмотрите на нашу картинку подсказку и отгадайте загадки.

Закончилась холодная… (зима).

Стало ярко светить и греть землю… (солнце)

С крыши закапали …. (сосульки)

Потемнел и растаял …(снег)

Побежали звонкие….(ручейки)

Набухают на деревьях и кустарниках…(почки)

Появились первые…(цветы подснежники)

С юга прилетели…(птицы)

В берлоге проснулись …(медведи)

Выползли маленькие …(насекомые)

Спасибо тебе, солнышко за загадки, мы с ребятами дальше пойдем.

Солнышко

Алгоритм «Весна»

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети берутся за руки проходят по тропинке и мостику.

Кошка пушистая, рыженькая, красивая, грустная.

Кошка любит греться на солнышке, царапаться, ловить мышей, играть.

Матвей: Вы послушайте, ребята: мы хотим вам рассказать. Родились у нас котята их по счету ровно пять….

Кошечка, кисонька…

У кошки сынок котенок.

Я узнаю корову, лошадь, козу, овечку…

Это тень свиньи, лошади, кошки, овечки.

Лишний медведь, потому что он живет в лесу, он дикое животное.

Дети по очереди:

У лошади ребенок жеребенок, много жеребят.

У коровы теленок, много телят.

У овечки – ягненок, много ягнят.

У свиньи поросенок, много поросят.

У козы козленок, много козлят

У собаки – щенок, много щенят.

У котенка мама кошка. У кошки много котят.

Хоровой ответ: Ушки.

Лапки,

Хвостик,

Копытца

Хоровой ответ: под лавку

На лавку

С лавки, на дерево, за дерево

В дупло

С дерева, через ямку.

Беритесь за руки. По тропинке мы пойдем по узенькой дорожке, и по мостику пройдем, не замочить бы ножки.

Слышите, кто - то кого - то зовет.

Смотрите, кто это?

Посмотрите, кошка наша какая?

 Молодцы. Кошка добрая красивая и пушистая.

А что любит делать кошка?

Конечно же, она любит:  лежать на солнышке и греться, может ловить мышей, царапаться и играть.

Кошка послушает стихотворение, которое мы знаем.

(пальчиковая игра)

Давайте позовем ласково кошку.

Почему же ты грустная кошка?

Кошка: у меня убежал сынок.

Ребята, кто же сынок у кошки?

Поможем кошке найти ее котенка?

Беритесь за руки. По тропинке мы пойдем по узкой дорожке, перепрыгнем кочки, не замочим ночки. Присаживайтесь на скамейку. Смотрите, здесь все звери перепутались. Кого вы узнаете?

Молодцы, ребята. А, здесь тень от животных. Чью тень вы узнали?

Замечательно. И с этим заданием вы справились. Посмотрите на этих животных  и скажите, кто лишний и почему?

Правильно, лишний медведь, потому что он дикое животное. А остальные животные, какие? Правильно, они домашние. Кто заботится о домашних животных?  Люди.

Ребята скорее пойдемте дальше. По тропинке мы пойдем по широкой дорожке, через кочки перешагнем на полянку мы придем.

Дети смотрите, на полянке спят ребятки. Играли -  играли и устали. Вот и их мамы прибежали. Нужно взять карточку и найти маму детеныша. Нужно назвать животное и его детеныша, и много детенышей.

У кошки ребенок котенок. А много -  котят.

Стали мамы смотреть на детенышей. У мамы уши у детеныша …. (ушки)

У мамы лапы, у детеныша … (лапки)

У мамы хвост… (хвостик)

У мамы копыта у детеныша …(копытца)

Мама большая, а детеныш маленький.

Смотрите, котенок опять побежал. Забрался (под лавку), запрыгнул (на лавку), спрыгнул (с лавки). Побежал дальше. Спрятался (за дерево) и залез (на дерево), увидел дупло и забрался (в дупло) Котенок находится высоко а мама кошка (низко). Позвала мама котенка, слез (с дерева) перепрыгнул (через ямку) и прибежал к маме.

Кошка: Спасибо, вам ребята. Нашли моего котенка.

Узенькая дорожка  и мостик

Кошка

Узкая тропинка

Скамейка, магнитная доска, изображения «перепутанных животных», «найди по тени», «четвертый лишний»

Широкая тропинка, кочки.

Карточки с изображением животных и их детенышей.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети: Да, мы помогли найти котенка.

Котенок любит есть «ките кет» и пить молоко.

Щенок любит есть мясо и грызть косточку. Кролика угостим морковкой. Козу накормим капустой.

Овечки, лошади и коровы едят траву.

Вот мы и нашли  кошке котенка. Помогли мы кошке?

Пришла мама кошка домой и стала кормить малыша. Что любит есть котенок?

А что любит есть щенок?

Что же захотят съесть ягненок и теленок?

Чем же угостим кролика?

А козу? Что же станут есть овечка, лошадь и корова?

Давайте сажем всем до свидания, и вернемся в детский сад. Понравилось вам помогать кошке? А что тебе Артем, запомнилось больше всего?

О чем Саша, ты расскажешь маме?

Смотрите, ребята солнышко наше вам «спасибо» говорит, и на память наклейку дарит.

Дидактическая игра «кто что ест»

Солнышко. Наклейки.