Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности Раздел «Ознакомление с окружающим» в средней группе. Безопасная дорога
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации.

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

Вводно-организационный,30 сек.

Организовать деятельность

Игровая ситуация: «Пришло письмо от Дедушки Мороза».

Ребята, смотрите на нашем сказка-дереве, письмо. Вы догадались от кого, от Дедушки Мороза.

Дети подходят к дереву. Находят письмо. По оформлению письма догадываются о его авторе.

Мотивационно-побудительный,

30 сек.

Продолжать формировать представление о дальнейшей деятельности

Чтение письма.

Ребята, на письме есть инструкция, чтобы узнать, что в письме нам нужно всем вместе встать в круг.

Текст письма: Дорогие ребята д/с «Снегурочка». Обращаюсь к вам за помощью. Пришло время поздравить жителей г. Игрушек с Новым годом. Но вот беда, они не смогут попасть на праздник. В городе побывал волшебник: «Злой трамвайчик», остались улицы города без дорожных объектов, а это очень опасно. Ребята поможем жителям г. Игрушек провести Новогодний праздник. Наведем порядок на улицах города. Согласны. А в этом нам помогут игры.

Дети встают в круг на ковре. Слушают содержание письма. Дают согласие оказать помощь жителям г. Игрушек, выполнить просьбу Дедушки Мороза.

Актуализация,

8 мин.

Продолжать знакомить детей с понятиями: улица, дорога, дорожные объекты.

Развивать умение применять личный опыт в совместной игровой деятельности.

Расширять знания детей о правилах перехода проезжей части.

Воспитывать общую культуру поведения на улице.

Игра «Дорожное-не дорожное».

Игра «Разведчики».

Игра «Викторина».

Игра «Дорожное-не дорожное». Ребята по правилам игры, ловить мяч при условии, если объект дорожный (по признаку место нахождения).

Объекты: автомобиль, шоссе, пешеходный переход, карандаш, трамвай, транспорт, пешеход, книга, мяч, автоинспектор, водитель, велосипед, перекресток, тротуар. Молодцы! Вы правильно определили все дорожные объекты. Вы готовы спасать.

Игра «Разведчики». Этот рисунок-план города Игрушек. Выберите объекты, которые можно встретить на улицах города. Разведчики вперед.

Игра «Викторина»

Ребята мы с вами тоже относимся к дорожным объектам, мы пешеходы. А пешеходы, находясь на улице должны не забывать выполнять эти правила. Возьмите каждый по светофору. Я называю правило, если вы согласны с его правильностью зажгите зеленый сигнал, если правило неверно красный.

• Пешеходы ходят по тротуару.
• Пешеходы ходят по тротуару, придерживаясь правой стороны.
• Пешеходы переходят дорогу по переходу, спокойным шагом.
• Пешеходы переходят дорогу на желтый сигнал светофора.

Дети стоят в кругу на ковре слушают правила игры. Ловят мяч, если названный объект относится к дорожному по признаку местонахождения.

Дети подходят к столу с планом города. Встают вокруг стола. Слушают задание игры. По сигналу «Разведчики вперед!» подходят к круглому столу и выбирают игрушки-объекты: транспорт, дорожные знаки, пешеходов, светофоры.

Дети берут маленький бумажный светофор с двумя сигналами. Слушают правило, определяют правильность или неправильность цветом сигнала светофора.

Расширение

имеющихся

представлений

5 мин

Уточнить знания детей о светофоре.

Развивать логическое мышление, память, ориентацию в окружающей детей обстановке.

Воспитывать внимание, сосредоточенность, умение оказать помощь.

Игра «Системный оператор» (рассматривание объекта: светофор).

Ребята, а какой объект главный помощник на дроге: светофор. «Злой трамвайчик», ничего о нем не знает, вот и похитил все светофоры. Расскажем волшебнику о светофоре. В этом нам поможет игра «Волшебный экран».

• Для чего человек создал светофор? (для регулирования движения)
• Где выполняет свое главное дело светофор? (на улице города, на перекрестке, около школы, в нашем д\с)
• Какие части есть у светофора? (подставка-крепление, лампочки, провода, стекло). Части зарисовываются.
• Каким был светофор в прошлом? (человек-регулировщик).

Дети садятся на ковер. Отвечают, что главный помощник на дороге – это светофор. Заполняют экраны «Системного оператора»:

- Для регулирования движения;

-На улице города, на перекрестке, около школы, в нашем д\с;

- Подставка-крепление, лампочки, провода, стекло

Зарисовывают части.

- Человек – регулировщик.

Динамическая

пауза, 30 сек.

Предупреждать утомляемость.

Подвижная игра «Светофор».

Ребята, мы все вместе рассказали все, что мы знаем о светофоре, о его важности. А теперь покажем этому трамвайчику, как работает светофор, поиграем в подвижную игру «Светофор».

Красный сигнал-стоим

Желтый сигнал-ходьба на месте

Зеленый сигнал-ходьба вокруг себя. Поднимает разные по цвету флажки, движения не показывает.

Ребята встают на ковре в шахматном порядке. Вспоминают правила игры.

Видят цветовые сигналы, выполняют движения согласно цвету флажка.

Расширение имеющихся представлений

5 мин.

Упражнять в умении подбирать объекты по заданному признаку.

Игра «Наведи порядок»

Ребята, а как вы думаете, в г. Игрушек работает один светофор или много светофоров? Надо навести порядок. Разделить все светофоры по признаку материала. Подойдите к столу. Обследуйте все светофоры. Найдите эмблему-символа (гвоздь-символ железа, стакан-символ стекла, книга-символ бумаги, мяч-символ резины, ручка-символ пластмассы). Поставьте все светофоры к нужной эмблеме.

Встают вокруг стола со светофорами. Дети дают ответ, что в городе Игрушек светофоров много. Обследуют светофоры, определяют их материал, относят светофор к эмблеме, обозначающий подходящий материал. Все вместе определяют правильность распределения светофоров по материалу.

Заключительный этап. Рефлексия,

30 сек

Подводить итог НОД.

Беседа

Вот мы и навели порядок на улицах г. Игрушек, обеспечили безопасность жителям. Напомните, как мы это делали.

• Вспомнили «Дорожные объекты»;
• Нашли дорожные объекты;
• Узнали все о светофоре.

За помощь Дедушка Мороз дарит игру о ПДД.

Дети встают в круг.

Участвуют в диалоге:

- Вспомнили «Дорожные объекты»;

- Нашли дорожные объекты;

- Узнали все о светофоре.

Благодарят Дедушку Мороза за игру. Дают обещание соблюдать ПДД.