Конспект НОД по экспериментальной деятельности во второй младшей группе Солнышко «Волшебные горошины»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД по экспериментальной деятельности во второй младшей группе Солнышко «Волшебные горошины»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе организации познавательно-исследовательской деятельности через общение и игру.

Задачи: 1. Воспитывать желание участвовать в совместной с воспитателем деятельности. 2. Создавать условия для ознакомления с «Силой движения», побуждая детей к речевой активности. 3. Развивать мелкую моторику рук.

Материалы: театр, музыка, чашечки, горох, фасоль, стаканчики с водой, трубочки.

Ход занятия

1.Организационный этап.

Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся в сказку. В одной деревне в небольшом доме жили бабушка и Петушок. Бабушка поручила Петушку выполнить задание – перебрать горох от фасоли, а горох помыть. Петушок сразу решил выполнить задание. Но к нему пришёл друг, они стали играть и наш Петушок забыл про задание. Друг ушёл. (Слышен крик петуха)

Воспитатель. — Ребята как вы думаете, почему петушок кричит? Какое задание поручила петушку бабушка?

Дети. — Бабушка поручила петушку перебрать горох от фасоли, а горох помыть.

Воспитатель. — Поможем Петушку?

Дети. Поможем. 2.Основная часть.

Воспитатель. — Подойдите к столу, ребята, послушайте задание внимательно. Нужно из большой чашечки перебрать крупу — горох положить в одну тарелочку, а фасоль в другую.

Начинаем. (Дети отделяют горох и фасоль самостоятельно).

— Все выбрали? Что в этой тарелочке, а что в этой?

 Воспитатель. — А фасоль похожа на горох?

Воспитатель. — Высыпите ко мне в тарелочку фасоль?

Воспитатель. Молодцы смогли перебрать горох от фасоли.

Воспитатель. Возьмите чашечки с горохом и идём со мной. Что просила бабушка сделать с горохом, вспоминайте.

Дети. Она просила помыть горох.

Воспитатель. Вот сейчас мы с вами помоем горох. Высыпите горох в свой стаканчик с водой.

Опыт

Теперь возьмите трубочку опустите один конец в стакан и подуйте через неё, тихо! -Что происходит с горохом?

Дети. Горошинки танцует. Воспитатель. Как танцует?

Дети. Медленно.

Воспитатель. -Теперь подуем сильно. Как танцуют наши горошины?

Дети. Горошины танцует быстро. Когда мы дули тихо

Значит, когда дуешь тихо, горошины танцуют медленно, сильно дуешь – танцуют быстро.

Воспитатель. Как хорошо мы помыли горох и помогли Петушку, молодцы ребята.

Итоговые результаты занятия: дети научились выполнять вместе с воспитателем задания, расширили свой словарный запас, научились дуть в трубочки и получили новые знания в процессе исследовательской работы.