Исследовательский проект в подготовительной группе "Зачем ежу иголки"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект на тему «Зачем ежу иголки»

в подготовительной группе

Введение:

Организация исследовательских проектов служит средством комплексного решения образовательно-воспитательных задач в ДОУ, а также способствует развитию творческих и интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста, формирует самостоятельность и ответственность.

Аннотация:

Зачастую дети становятся заложниками неверной информации сформированной на основе художественных образов, полученных их сказок, мультфильмов, детских песен и т.п.

Такая проблема была выявлена во время проведения с детьми подготовительной группы совместной образовательной деятельности по  развитию направленной  на обогащение представлений о диких животных. В результате возникла необходимость проведения краткосрочного проекта на тему: «Зачем ежу иголки»

Тип проекта: исследовательский

Длительность: краткосрочный

Участники: дети, родители, педагоги ДОУ

Цель проекта:

Получение правильной, научно обоснованной информации об особенностях внешнего вида ежей, их приспособленности к условиям обитания.

Задачи:

1.Образовательные

- обогащать знания детей о характерных особенностях внешнего вида ежей; их разновидностях; среде обитания; повадках

2.Развивиающие

- развивать познавательную активность; желание самостоятельно находить решения на поставленные вопросы через различные виды детской деятельности.

3.Воспитательные

-воспитывать бережное отношение к животным

Проблема:

Проект ориентирован на решение основной проблемы – узнать почему у большинства животных тело покрыто шерстью, а у ежей иголками.

Гипотезы:

• для защиты от врагов
• для красоты
• для сбора еды (грибов, яблок), листвы  и мха для утепления жилища

Для подтверждения или опровержения гипотез использовать следующие методы

• подумать самостоятельно
• узнать и взрослых
• посмотреть в книгах
• обратиться к компьютеру

Ожидаемые результаты

• дети получат достоверную информацию о строении и повадках ежей
• узнают, для чего ежам нужны иголки
• будут проявлять интерес к произведениям писателей-натуралистов, к энциклопедической литературе природоведческого содержания
• закрепят полученные знания через различные виды деятельности, а так же с помощью информационно-компьютерных технологий (мультимедийной презентации, интерактивных игр)

 Этапы реализации проекта

План мероприятий. Интеграция образовательных областей.

• Познавательное развитие

- Дидактические игры «Угадай по описанию», «Пищевые цепочки»

- Рассматривание иллюстраций по теме

- Интерактивные игры «Конструктор природных сообществ», «Смотри и говори»

-Проведение НОД «Где обитают ежи»

• Речевое развитие

-Чтение и рассматривание журнала из серии «Животные леса.Ежи»

-Чтение художественной литературы: В.В. Бианки «Ёж-спаситель», «Как лис ежа перехитрил»; М. Пришвин «Ёж»

-Заучивание стихотворения А.Тесленко «Ёж колючками оброс…»

-Загадывание загадок о еже

-Проведение НОД по составлению описательного рассказа по опорным схемам «Расскажи о еже»

• Социально-коммуникативное развитие

- Проблемная ситуация «Ёж иголки потерял»

- Составление кроссврода «Всё о ежах»

-Лабиринты «Помоги ёжику до дома добраться»

• Художественно-эстетическое развитие

- Рисование: техника «Тычкования кистью» - «Семья ежей»

- Лепка: техника пластилинографии «Ёжик»

- Аппликация с использование природного материала «Весёлые ёжики»

• Физическое развитие

-Подвижная игра «Ёж и мыши»

- Игра малой подвижности «Колючий ёж»

- Физкультминутка «Ёжик топал по дорожке…»

Итоговый продукт

- Создание мультимедийной презентации «Зачем ёжику иголки»

- Составление тематического альбома «Что мы знаем о ежах?»

Используемые ресурсы

• Информационные

- Методическая и художественная литература по теме

- Информационно-компьютерные технологии (интерактивная доска, ноутбук, интерактивные игры «Конструктор природных сообществ», «Смотри и говори»

-Интернет

• Материальные

-Расходные материалы: бумага, цветной картон, пластилин, акварельные краски, гуашь и пр.

Риски и пути их преодоления

Выводы

В результате реализации данного проекта дети узнают, что: ёж –это небольшое млекопитающее животное, со слабым зрением (ниже человеческого, видит в коричневых оттенках), но с великолепным обонянием. На лапах ежей пять пальцев и острые коготки. Эти животные обладают хорошим слухом, уши у них маленькие, круглые и без иголок. Иголки у ежей находятся только на спине, мордочка и живот покрыты мягкой коричневой шерстью. Хвостик маленький, скрыт под шерстью и иголками.

Живут ежи на опушках леса. В садах и парках. Хвойные и болотистые местности этим животным не подходят, так как им приходится преодолевать большие расстояния в поисках еды. Чтобы отдохнуть и подремать, ежам необходимо укрытие, поэтому они предпочитают находится неподалёку от кустарников, поваленных деревьев, нор и т.п.

Когда большинство обитателей леса ложится спать, ежи просыпаются и начинают искать себе еду. Ежи – хищники. Они питаются червяками и улитками, гусеницами, мотыльками, личинками, могут съесть мышонка, птенца или яйца, если гнездо находится на земле. Пьют ёжики воду, а вот молоко для них ядовито.

Осенью ежи готовятся к спячке, строят защищённое укрытие, утепляют его мхом, листьями, травой. Зимой у ежей спячка, так как в холодное время года не найти еды, да и колючки не могут согреть. Но зато они прекрасно защищают голову и спину от врагов, ведь у молодых ежей их около трёх тысяч, а у взрослого почти семь тысяч! Цвет колючек колеблется от тёмно-коричневого до чёрного. Это помогает ёжикам сливаться с сухой травой и кустарниками. В течении всей жизни, иглы постоянно меняются. При малейшей угрозе еж сворачивается клубком, выгибая спину так, чтобы скрыть под колючками тело, голову и ножки. Превращается в маленький игольчатый мяч. Поэтому враги ему не страшны, опасаться стоит только совы, лисы и барсука.

У ежей много родственников по всему миру, некоторые очень похожи на обыкновенного европейского ежа, а некоторые…ну очень странные. Например, ёж - Гимнур покрыт белой шерстью и у него нет иголок, он размером с кролика и похож на землеройку. А вот Ушастый ёж знаменит своими большими ушами. Также существуют Белобрюхий ёж, Китайский  и Эфиопские ежи.

Проект позволяет детям расширить кругозор, познакомится с особенностями внешнего вида и строения ежа, узнать о среде его обитания и повадках. Дети смогу обогатить свой игровой опыт и ответить на главный вопрос «Зачем ежу колючки?»

Литература

-Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса – М.: Мозаика - Синтез 2008г.

-Веракса Н.Е. Познавательное развитие в дошкольном детстве. Учебное пособие.

Н.Е.Веракса, А.Н. Веракса – М.: Мозаика-Синтез

-Вербинец А.М. «Использование компьютерных технологий в развитии старших дошкольников. Проблемы, этапы, методы».  Детский сад: теория и практика №6 2011г.

-Виноградова Н.А. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей и родителей. Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова – М.: Айрис-Пресс 2008 год

-Елкина Н.В. 1000 загадок. Н.В. Елкина, Т.И. Тарабарина – Ярославль 2012г.