Познавательно - исследовательский проект в подготовительной группе: "Лес просит о помощи!"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Тема: «Лес просит о помощи!»

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Продолжительность: краткосрочный.

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, воспитатели, родители.

Срок реализации: 1.5 месяца

АКТУАЛЬНОСТЬ

Дошкольное детство – начальный этап формирования личности ребенка, его экологической культуры и экологического сознания.

Проблема взаимодействия человека с природой - самая актуальная проблема нашего времени. Этот чрезвычайно важный аспект экологии не может остаться в стороне от участия педагогов. Знаменитый русский писатель Валентин Распутин говорил, что самым горьким словом, даже громче войны и стихии стало слово «экология». «Удивительно, - считал писатель,-  но во всех языках мира оно звучит одинаково и выражает одно и то же понимание вселенской беды, никогда прежде не существовавший в подобных масштабах и тяжести». Не обошла стороной эта беда и нас, жителей Усольского района.  Наш поселок Белореченский окружен сосновым лесом, к сожалению, когда выходишь на территорию леса, можно встретить следы прошлых посещений отдыхающих: разбросанный мусор, выжженные участки леса, сломанные ветви деревьев, следы от колес машин на поляне и многое другое. Если и в дальнейшем будет продолжаться это варварское уничтожение леса, то совсем скоро лес превратиться в мусорную свалку, и привычное место отдыха превратится в опасную зону для человека.  

Дети живут во время активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике. Сегодня невозможно представить жизнь в современном мире без механических машин, запрограммированных на создание и обработку продуктов питания, пошив одежды, сборку автомобилей, контроль сложных систем управления и т.д. В дошкольном возрасте дети пытаются понять, как это устроено. Благодаря занятиям по робототехнике появилась возможность уже в дошкольном возрасте знакомить детей с основами строения технических объектов.

 Робототехника сегодня – одна из самых динамично развивающихся областей промышленности. Она вписывается в конструктивистский подход к обучению и является педагогическим инструментом, предназначенным для развития познавательных компетенций детей старшего дошкольного возраста. И это прекрасная возможность привить любовь к природе, через легоконструирование.

Цель:

Создание условий для развития инженерно-конструкторских навыков у детей в  процессе формирования экологической культуры.

Задачи проекта:

Образовательные задачи: Расширять представления у детей знания об экологической грамотности, нравственного поведения в природе и последствиях неправильного отношения к лесу.

Развивающая задача: Развивать познавательный интерес детей дошкольного возраста к робототехнике и приобретения первого опыта при решении конструкторских задач.

Развивать творческую активность, самостоятельность в принятии оптимальных решений в различных ситуациях.

Воспитательная задача: Продолжать воспитывать ответственность, и коммуникативные способности.  

Ожидаемые результаты для детей:

• освоение навыков конструирования и программирования.
• освоение умения довести решение задачи до готовности модели.
• освоение представлений о том, что сохранность природных  

  объектов – обязанность человека.

• развитие ответственности при командной работе.

Для взрослых:

• необходимость и значимость родителей в важности бережного отношения к лесу.
• освоение  основных понятий образовательной робототехники, умение планировать виды деятельности.

Реализация проекта:

I этап -  информационно-подготовительный:  (2 недели)

• Анкетирование родителей по проблеме.
• Поиск, изучение эффективных технологий и методик в области развития экологического сознания у детей и взрослых.
• Создание условий для внедрения робототехники в образовательный процессе ДОУ, необходимых для реализации проекта.
• Взаимодействие с сотрудниками пожарной части родителями группы экологом.

II этап – Основной (практический)

• Проведение игровых занятий по робототехнике.
• Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по развитию экологического сознания у детей.
• Улучшение развивающей предметно-пространственной среды в группе (экологический центр, информационный стенд).
• Проведение занятий с детьми по развитию представлений о лесе.
• Консультации родителей  (просвещение родителей по вопросам природоохранительной деятельности человека).
• Разработка и накопление методических материалов, разработок, рекомендаций по проблеме.
• Изобретение Экоробота.

III этап – Заключительный

• Выступление и презентация Экоробота на Творческом конкурсе по робототехнике в МБОУ «Белая СОШ»

Основные мероприятия по реализации проекта

Описание работы экоробота:

Наш экоробот может быть управляться как удалённо, так и работать самостоятельно, поскольку программируются алгоритмы поведения и выполнения задач. С пульта дистанционного управления оператор может регулировать скорость, направление движения, управлять вспомогательными функциями и навесным оборудованием.

• Наша модель использует мотор для вращения шкива и приводного ремня.
• Шкив  и ремень вращают удлинитель оси.
• Трос наматывается на удлинитель оси.
• Трос поднимает вилочный захват!