Использование элементов геймификации для активизации познавательной деятельности через дидактические игры
статья по окружающему миру (младшая группа)

Использование элементов геймификации для активизации познавательной деятельности через дидактические игры.

Педагог всегда задумывается над тем, как сделать учебный процесс не только познавательным, но и интересным для обучающихся, т.е. как повысить их мотивацию к обучению.

Мотивация к обучению – общее название для процессов, методов, средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, активному освоению содержания образования.

Уровень мотивации к обучению напрямую зависит от отношения субъектов образовательного процесса к обучению.

Выделяют три типа отношения к обучению – положительное, безразличное и отрицательное.

Рассмотрим два наиболее полярных друг по отношению к другу – положительное и отрицательное отношение к обучению.

Положительное отношение к обучению характеризуется активностью обучающихся в образовательном процессе, умением ставить перспективные цели, предвидеть результат своей  деятельности, преодолевать трудности на пути достижения цели.

Отрицательное отношение к обучению – не желание учиться, слабая заинтересованность в успехах, отсутствие нацеленности на результат, не умение ставить цели, преодолевать трудности, отрицательное отношение к образовательному учреждению и педагогам.

Процесс формирования мотивации к обучению должен стать значительной долей работы любого педагога, поскольку решение проблемы низкой мотивации к обучению будет способствовать улучшению качества образования.

Одним из актуальных направлений развития инновационных образовательных технологий является геймификация. Геймификация – это внедрение игровых элементов в процесс обучения, которые способствуют повышению познавательной активности обучающихся, формированию интереса к знаниям, развитию образовательной мотивации и инициативы.

Суть геймификации образоваательного процесса состоит в том, чтобы использовать склонность воспитанника к игре как ключ к вовлечению в процессы обмена и потребления информации.

Геймификация образовательного процесса напоминает компьютерную игру, когда за каждое правильно выполненное задание участнику начисляется определенное количество баллов.

В своей работе я использую геймификацию в совместной деятельности с детьми. Как показал практический опыт, воспитанники с удовольствием участвуют в таких играх, преимущество которых в том, что во время игры участники занимаю активную позицию, что способствует повышению мотивации к образованию и более эффективному закреплению знаний.

Для оценки успешности ребенка в играх необходимо игровое поле. Например: сундук. В центре общего поля должен быть заполненный образец (сундук с драгоценностями). А вокруг пустые игровые поля с фотографией или наклейкой ребенка по количеству детей в группе.

В детском саду  каждый месяц  проигрывается одна игра по одной из образовательных областей.

Каждая игра имеет условное обозначение.

Например: при заполнении игрового поля  «Сундук с сокровищами»:

желтые камешки – о.о. познавательное развитие;

красные камешки – о.о. социально- коммуникативное развитие;

синие  камешки – о.о. речевое развитие;

зеленые камешки – о.о. художественно-эстетическое развитие;

оранжевые камешки – о.о. физическое развитие.

За выполнение определённого задания, поручения, ребенок получает 1 балл   (камешек) на своё  игровое поле. Каждая игра оценивается в 3 балла (3 камешка).

Сейчас мы рассмотрим Использование элементов геймификации на примере приключенческой игры «Сундучок для Маши»  для младшей группы.

Игровая цель: Помочь Маше  добраться до сундучка с сюрпризом.

Образовательная цель:  Создание условий для   развития математических представлений и логического мышления через игру.

Задачи:

• Закреплять знания элементарных математических представлений в игровой ситуации.
• Развивать логическое мышление, активизировать внимание и память детей, в процессе выполнения игровых заданий.
• Воспитывать чувство взаимопомощи, вызывать желание помочь главному герою.

Планируемый результат:  

Созданы условия для развития  математических представлений,  благодаря которым достигнута игровая цель -   открыт сундучок с сюрпризом.

Ход игры