Конспект по ознакомлению с природой в средней группе детского сада. «Знакомство с декоративными птицами».
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа)

Конспект по ознакомлению с природой в средней группе детского сада. «Знакомство с декоративными птицами».

Цель:

формирование общих представлений о птицах, естественнонаучных представлений, закрепить знания о строении тела птиц, познакомить с видами перьев, их строением и предназначением, развивать речь, воспитывать бережное отношение к птицам.

Ход занятия:

- Давайте вспомним, каких птиц вы знаете.

Дети перечисляют.

- Скажите мне, как называются птицы, которые улетают от нас в теплые края?

- Перелетные.

- А как называются птицы, которые остаются? – Зимующие.

- Молодцы!

- Я вас сегодня хочу познакомить еще с одним видом птиц. Называются они – декоративные. Это те птицы, которые живут у людей дома в основном это канарейки и попугаи. (Показываю слайды с изображением попугаев и канарейки).

- Давайте мы с вами рассмотрим эту птицу.

- Из каких частей состоит тело птицы? – Голова, туловище, хвост, крылья и ноги.

- Что есть на голове у всех птиц? – Ответы детей.

- А есть ли уши? – Есть, но их не видно из-за перьев.

- А клюв – это рот или нос? – Рот.

- Скажите мне, пожалуйста, какие конечности есть у птиц? – Крылья и ноги.

- Давайте рассмотрим ноги. Они покрыты в верхней части перьями, как и у всех птиц, а в нижней части ноги у попугаев покрыты кожей, а у всех птиц чешуйками. Посмотрите, на пальцах длинные, острые, загнутые назад когти.

- Посчитайте, сколько пальцев? Куда направлены?

- Как вы думаете, почему пальцы у птиц именно так расположены? – Чтобы они могли сидеть на палочках, веточках, на жердочке.

- А мы так можем сидеть? Давайте проверим.

Эксперимент с палками.

Вывод:

человек не может сидеть на жердочке, как птица. У него стопы так не гнуться. Человек привык ходить по ровной поверхности.

- Давайте теперь, расскажем чем покрыто тело птиц. – Перьями.

- Как они окрашены? (показать картинки других попугаев)

- Почему у попугаев такая яркая окраска?

– Потому что в природе они живут в тропических лесах, где много зелени, цветов, т. е. много красок в природе. И поэтому хищникам трудно заметить его.

- Скажите, везде ли перья у птиц одинаковые по размеру? – Нет, не везде.

- Самые короткие на голове, потом они становятся все длиннее и длиннее. И самые длинные на крыльях и хвосте. Направлены перья спереди назад и как чешуйки налегают друг на друга.

- Как вы думаете, почему перья расположены таким образом? – При полете перья не топорщатся и не мешают движению птиц. А еще при полете из-под перьев не выдувается тепло.

Эксперимент с пером.

– Я вам предлагаю сейчас проверить, как перья поведут себя в воздухе.

Возьмите первое перо, встаньте, поднимите как можно выше и выпустите из руки. Что вы заметили? (Перо летит.)

Заключение.

- А сейчас давайте вспомним, с каким видом птиц мы с вами сегодня познакомились – С декоративными птицами.

- Мы можем сидеть как птицы на жердочке. – Нет, не можем.

- Почему? (Объяснения детей.)

- Для чего птицам нужно перо? – Птицам оно нужно для полета.

- Молодцы, вы сегодня хорошо занимались. А сейчас мы с вами попробуем нарисовать наших птиц.