Окружающий мир "Цирковое представление"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект по образовательной деятельности ФЦКМ в старшей группе

«Цирковое представление»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательно-исследовательской деятельности по расширению представления детей о цирке и о цирковых артистах.

Задачи:

Обучающие задачи:

— познакомить детей с профессиями артистов цирка, пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о ближайшем  окружении (цирк), продолжать расширять представления о людях цирковой профессии;

— упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник).

Развивающие задачи:

— закрепить знания детей о поведении в общественных местах.

Воспитательные задачи:

— воспитывать любовь и уважение к людям цирковых профессий.

Ход  ОД:

Входит воспитатель с конвертом, привязанным к шарику.

— Дети, посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик. Что же это значит. Давайте подумаем, кто нам мог его прислать. (варианты детей)

— Молодцы, детки, всё правильно! Нас с вами приглашают в цирк. Хотите пойти?

Но вместе с приглашение, здесь ещё есть карточки с заданиями. Если мы всё выполним, тогда и попадём в цирк. Вот первое задание.

Задание №1. 

Повторите правила поведения в цирке и других общественных местах.

Задание №2.

Ребята, здесь в конверте есть билеты, а чтобы вам найти свои места в зрительном зале вам нужно вспомнить геометрические фигуры. Попробуем?

— Занимайте места согласно билетам. Места можно занимать, согласно билетам.

На билетах и спинках стульчиков изображены фигуры. Найдите такое же изображение на стульчиках и займите своё место. Все нашли свои места?

Задание №3.

Вот мы уже в цирке и кого мы там увидели? Я думаю людей, которые там работают. Кто же работает в цирке?
Показ картинок-
1.Конферансье ( человек, который объявляет, кто будет выступать перед зрителями),
2.Гимнасты
3.Дрессировщики зверей
4.Клоуны
5. Канатоходка
6.Фокусники

— Ребята, а вы видели настоящего клоуна? (Ответы)

— А где видели? (ответы)

— Дети, а что вы можете рассказать о клоуне? Какой он? (Ответы)

— Молодцы, ребята! Сколько хороших слов сказали о клоуне. А к нам тоже пришли сегодня Клоуны.

— Читаю стихотворение «Клоун».

Игра «Клоун»

В огнях манеж, сверкает сцена,

Выходит клоун на арену.

Клоун рыжий, конопатый                        гладят себя по голове, показывают  веснушки

Очень нравится ребятам                          3 хлопка.

Нос, как красный помидор                      гладят нос

А в глазах его задор                                 руками показывают хлопающие ресницы

То он плачет, то смеется                         пальцы к глазам, к губам.

То он добрый, то дерется                       гладят свои руки, выбрасывают кулаки

Ах, какой он неуклюжий                       наклоны туловища влево, вправо.

Но такой он всем и нужен!                    обнимают себя

Задание №4.

В гости к детям приходят «клоуны» (изображение на доске), у которых элементы костюмов отличаются по форме, цвету, пространственному расположению. Задача детей – угадать, чем отличаются костюмы клоунов.

— Сейчас мы послушаем Весёлого Пуделя, который будет играть на бубне (выбираем одного ребенка - пуделя). Вам важное задание. Каждому нужно будет столько же раз похлопать в ладоши.

— А вы любите бывать в цирке? А почему? (Ответы)

Задание №5.

— Поговорим ещё об одном цирковом артисте – жонглёре. Ребята, кто же это такой? А чем он жонглирует? А что для этого нужно? А вы бы хотели научиться жонглировать? А чем мы можем с вами жонглировать?

 — А я вам предлагаю пожонглировать словами. Встанем все в большой круг. У меня мячик. Я буду вам кидать по очереди. Кто поймал, должен назвать противоположное значение слова. Всё понятно?

 -Веселый-(грустный)

-Далёкий-(близкий)

-Быстрый-(медленный

-Белый-(чёрный)

— Красивый (страшный)

-Сильный- (слабый)

— Сладкий (солёный)

и т.д.

А поиграем мы в игру «Море волнуется», будем изображать зверей цирка.
У кого лучше всех будет изображена фигура, тот и будет ведущим
Игра «Море волнуется»
1-2-3-4-5! Начинаем мы играть!
По морю плывем, летаем,
Фигуры мы изображаем!
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три ….

...Фигура тигра замри

Ветер дует, задувает, сломать фигуры он мечтает
Ни чего не получается – стоят фигуры не качаются!
Фея ленточкой взмахнула, снова гибкость всем вернула,
Детками стать приказала – начинай игру сначала!
Игра повторяется...

.....Фигура Обезьянки ЗАМРИ!

....Фигура Дельфина ЗАМРИ!

 — Молодцы ребята. Всё у вас хорошо получилось. Наше цирковое представление подошло к концу. Понравилось вам? А что больше всего понравилось? А давайте с вами нарисуем клоунов? Или других цирковых артистов? И устроим цирковую выставку!