Диагностика запаса представлений об окружающем мире и точности этих представлений у детей 5-6 лет
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа)

Диагностика запаса представлений об окружающем мире

 и точности этих представлений у детей 5-6 лет

        3 балла – высокий уровень развития (соответствует возрастной норме)

        2 балла – средний уровень развития (ниже возрастной нормы)        

        1 балл – низкий уровень развития (не соответствует возрасту)

1. Сформированность представлений ребенка о себе и своей семье.

Беседа по вопросам.

• Как тебя зовут?
• Как твоя фамилия, отчество?
• Ты девочка или мальчик?
• Кем ты будешь, когда вырастешь большим?
• Как ты узнаешь девочку, мальчика?
• Где ты живешь?
• С кем ты живешь?
• Кто еще есть в твоей семье?
• Как зовут маму и папу?
• Твой брат (сестра) кто для твоей мамы?
• Кто ты для бабушки?
• Покажи правую руку, ногу, глаз.
• Какая это рука?
• Что на твоем лице есть по два?
• А только один?

Оценка результата:

Возрастные нормативные показатели: ребенок знает своё полное имя, фамилию, половую принадлежность, возраст, домашний адрес. Знает Ф.И.О. родителей, имена других членов семьи. Называет основные родственные связи в семье. Ориентируется в частях собственного  тела, выполняя практические задания.

Высокий уровень: ребенок принимает и понимает задание, с интересом отвечает на поставленные вопросы, демонстрируя сформированность представлений о себе и своей семье – 3 балла.

Средний уровень: ребенок принимает и понимает задание, отвечает с помощью дополнительных, уточняющих вопросов, демонстрируя недостаточный уровень сформированности представлений о себе и своей семье – 2 балла.

Низкий уровень: ребенок не отвечает, либо ответы оказываются неадекватными поставленным вопросам – 1 балл.

2. Сформированность представлений о предметном и общественном мире:

В беседе могут быть использованы иллюстрационные материалы, или она идет без опоры на наглядность.

• Что на картинках относится к мебели?
• К посуде?
• Какую одежду ты знаешь?
• Какие у тебя есть игрушки?
• Из чего сделаны эти предметы? (демонстрируются игрушки и предметы из дерева, стекла, железа, бумаги, резины)
• Для чего нужна обувь?
• Кем и где работает твоя мама? папа?
• На чем люди ездят?
• Кто учит детей?
• Что делает на работе врач? Повар? Продавец? И т.п.

Оценка результата:

Возрастные нормативные показатели: ребенок узнает и называет окружающие предметы, знает материалы, из которых они сделаны. Знает основные  транспортные средства. Имеет общие представления о труде взрослых и орудиях труда.

Высокий уровень: ребенок принимает и понимает задание, с интересом отвечает на поставленные вопросы, демонстрируя сформированность представлений о предметном и общественном мире – 3 балла.

Средний уровень: ребенок принимает и понимает задание, отвечает с помощью дополнительных, уточняющих вопросов, демонстрируя недостаточный уровень сформированности представлений о предметном и общественном мире – 2 балла.

Низкий уровень: ребенок не отвечает, либо ответы оказываются неадекватными поставленным вопросам – 1 балл.

3. Сформированность представлений о природе:

Беседа по вопросам с использованием наглядного материала (предметные картинки: растения, овощи, фрукты, животные, птицы, природные явления)

• Что нарисовано на картинке? (овощи, фрукты)
• Как назвать одним словом?
• Где растут овощи, фрукты?
• Какой на вкус лимон?
• Какое на вкус яблоко?
• Какие фрукты на вкус сладкие?
• Как ты узнаешь елку, березу?
• Что есть у дерева?
• Какие животные живут в нашем лесу?
• Кто зимой спит?
• У кого самый короткий хвост?
• Кто живет в дупле?
• Где живет волк? Медведь? Лиса?
• Какие животные называются домашними?
• Какую пользу они приносят?
• У коровы малыш кто?
• У собаки? У кошки?
• Кто мама волчонка? Медвежонка?
• Какие птицы остаются зимовать вместе с нами? Найди их на картинке.
• Каких домашних птиц ты знаешь?
• В какое время года бывает листопад? Снегопад?
• Зимой или летом бывает иней?
• Покажи на картинке ледоход.
• Покажи метель на картинке.

Оценка результата:

Возрастные нормативные показатели: ребенок знает обобщенные представления об овощах и фруктах: внешний вид, условия произрастания, вкусовые качества. Узнает и называет 4-5 видов деревьев и их части. Знает отличительные особенности домашних и диких животных: их внешний вид, условия жизни, повадки. Знает названия детенышей. Различает по внешнему виду и называет 4-5 видов зимующих и домашних птиц. Имеет представление о сезонных изменениях в природе. Знаком с различными явлениями природы: снегопад, метель, град, туман, иней.

Высокий уровень: ребенок принимает и понимает задание, с интересом отвечает на поставленные вопросы, демонстрируя сформированность представлений о природе – 3 балла.

Средний уровень: ребенок принимает и понимает задание, отвечает с помощью дополнительных, уточняющих вопросов, демонстрируя недостаточный уровень сформированности представлений о природе – 2 балла.

Низкий уровень: ребенок не отвечает, либо ответы оказываются неадекватными поставленным вопросам – 1 балл.