Природа нашего края познавательное занятие для старшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Природа  нашего края

Познавательное занятие для детей старшей группы

        Цель:  знакомить с понятиями «лес», «луг» систематизировать и дополнить знания детей о многообразии животного и растительного мира родной природы; знакомить экологической системой Чувашской Республики; Красной книгой; воспитывать любовь к родному краю и бережное отношение к природе.

        Оборудование:                                                                                                                       - карта Чувашской Республики с изображением герба и флага;

 - письмо от куклы Илемпи;

 - картина леса и луга;  

- карточки «Правила поведения на природе», схема дерева;

 - предметные картинки дуба, липы, березы, сосны, ели, осины, кабана, мыши, лисы, волка, птиц, желудя, цветов и трав;

- Красная книга Чувашской Республики.

Ход занятия

Воспитатель. Здравствуйте, дети! Я получила необычное письмо от куклы Илемпи. Внутри есть карта с изображением флага, герба Чувашской Республики и две картины (показывает рисунки с изображением леса и луга). Почему она отправила такое письмо?

Дети. Илемпи хочет рассказать о природе нашей республики.

Воспитатель.  Илемпи приглашает совершить путешествие в мир природы нашего края. Она поможет узнать о растениях и животных нашего края. Сравним эти картины: что общего в них и чем отличаются?

Дети. В лесу растут деревья и кустарники. На лугу деревья не растут. И на лугу, и в лесу есть травы, цветы. Там живут звери, птицы, насекомые.

Воспитатель. Лес – это большая площадь земли, заросшая деревьями. Луг – это участок, покрытый травянистой растительностью.  И лес, и луг служат домом для птиц, животных и насекомых.

Воспитатель. Для путешествия нужна солнечная погода. А какие народные приметы о погоде на основе наблюдений за насекомыми и птицами,  по солнцу  вы знаете?

Дети. Если божья коровка с ладони поднимается на палец, а потом летит кверху – к ясной погоде, книзу – к ненастью.

Если лягушка выходит на сушу, будет дождь. Если паук садится в паутину, будет дождь (холодно).

Если ласточки летают низко и очень щебечут, будет дождь (и ветер).

Солнце садится в толстую тучу – на другой день с утра дождь. Если восход солнца красный, будет дождь. Если тихо и солнце печет, будет гроза на следующий день.

Остановка «Деревья в лесу»

Воспитатель. На пути – необычное дерево. На нем вместо листьев развешены карточки. О чем нас предупреждает Илемпи?

Дети снимают с дерева карточки и рассказывают о правилах поведения на природе. Нельзя рвать цветы, ломать деревья, разорять гнезда птиц, разжигать костер, мусорить и т.д.

Дыхательная гимнастика

«Веселые пчелки». Дети вдыхают воздух, на выдохе произносят «з-з-з».

«Ежата». Дети приседают, обхватывают колени руками, на вдохе произносят коротко «ф-ф-ф».

 Воспитатель. Почему так легко дышится в лесу?

Дети. Лес – легкие планеты, все растения выделяют кислород, а поглощают углекислый газ.

Воспитатель. Есть деревья, которые выделяют особые вещества, очень полезные для человека. Сосна, сирень, черемуха (показывает картинки с изображением этих деревьев) выделяют вещества, которые убивают микробы и бактерии в воздухе. Эти вещества называются фитонциды. Фитонциды есть в луке, в чесноке.

Воспитатель. Какие ещё деревья окружают нас в лесу? Что вы о них знаете?

Дети. Береза, клен, осина, ель. Из березовых веток делают веники и парятся ми в бане. Из деревьев делают доски, строят дома,  изготавливают дрова, бумагу.

Игра «Найди дерево». Дети по очереди выходят и берут карточку с деревом, называют его.

Физкультминутка «Деревья в лесу»

Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем – это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем – крылья сложили назад.

Воспитатель. Посмотрите, что это за дерево раскинуло ветви на поляне?

Дети. Дуб.

Воспитатель. Скольких  насекомых, птиц, животных приютил дуб? Жуки, гусеницы объедают листья, кору; птицы вьют гнезда на ветвях дуба и питаются гусеницами; совы живут в дуплах  и ловят мышей, которые грызут желуди; лисы охотятся на мышей, живущих возле дуба; кабаны питаются желудями; волки охотятся на них.

        Все в природе между собой связано. Если люди срубят этот дуб, то многие лесные обитатели остаются без дома и голодными.

Воспитатель. Какой дуб? Какие слова можно подобрать к слову «дуб»?

Дети. Крепкий, сильный, могучий.

Воспитатель. Чувашский народ ценил дуб.  Сравнивал его отцом. Липу сравнивали мамой. Какая липа? Какие слова можно подобрать к слову «липа»?

Дети. Стройная, красивая.

Воспитатель. Липа не только красивое дерево, но и полезное. Из его цветов варят чай.

В старину из липы изготавливали лапти и носили их вместо обуви. (Воспитатель показывает картинку с изображением лаптей)

Воспитатель. Как много растений и  животных в лесу. Все они нужны и человеку, и друг другу.

Остановка «Лекарственные растения»

Воспитатель. Какие из этих растений вам знакомы? Что вы знаете о них? (воспитатель показывает картины с изображением лекарственных растений).

Дети. Это лекарственные растения. Их собирают на лугу, в лесу, в поле.

Воспитатель. Природа предоставляет человеку огромное разнообразие даров – лекарства от всех болезней. Их надо знать и уметь ими пользоваться. Разные растения помогут от разных болезней.

Воспитатель. Илемпи предлагает вам отгадывать загадки.

Не пустили в огород – оттого она и жжет.

Дети. Крапива.

Воспитатель. Из молодой крапивы можно приготовить  салат и щи. Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами.  Если сырую крапиву толочь и прикладывать к свежим ранам – она вычистит и заживит раны. В крапиве содержатся вещества, убивающие микробов. Крапива хорошо останавливает кровь и укрепляет волосы.

Воспитатель. А кто угадает это растение?

Тонкий стебель у дорожки, на конце его – сережки,

На земле лежат листки – маленькие лопушки.

Нам он – как хороший друг,

Лечит раны  ног и рук.

Воспитатель. Подорожник люди использовали с давних пор для заживления ран, при заболеваниях желудка, при простудах.

Дети. Подорожник.

Воспитатель. Много лекарственных растений можно найти в лесу, в поле, на лугу. Это ромашка, душица, зверобой, одуванчик, мать-и-мачеха, чистотел, тысячелистник. Повсюду животные, птицы люди могут найти помощь у природы. Природа – самая лучшая аптека, но лекарственные растения заготавливают только взрослые. Дети могут только помогать.

Воспитатель. Придумаем вместе правила сбора лекарственных растений.

 Дети. Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много, и в строго указанные сроки. Не топтать растения при сборе, не рвать с корнем, не собирать до последнего. Нельзя собирать вблизи дорог, в городе.

Физкультминутка «Зеленый луг»

Расцветает луг зеленый (дети разводят руки в стороны, потягиваются.)

Раскудрявились леса. (поднимают руки вверх.)

Держат радугу в ладонях голубые небеса. (Держат руки перед собой ладонями кверху.) Теплым солнышком согреты загорелые ветра. (Наклоняют туловище влево- вправо, руки держат на поясе.)

Здравствуй, лето! Здравствуй, лето! (Прыгают на месте)

Нашей радости пора. (хлопают в ладоши).

Остановка «Красная книга»

Воспитатель.(показывает картинку с изображением ландыша). Посмотрите, какой красивый цветок вырос под деревом? Как он называется? Что вы знаете о нем?

Дети. Ландыш. Он цветет весной.

Воспитатель. Ландыш занесен в Красную книгу. Редкие, исчезающие растения, животные, птицы, насекомые, которых человек взял под охрану заносят в Красную книгу. Почему именно Красную? Потому что красный цвет – это цвет надвигающейся опасности. Внимание! Остановись, подумай о природе!

В нашей Чувашской республике тоже есть Красная книга. Все должны её хорошо знать. Мы сделаем Красную книгу и будем в неё помещать редкие растения и животные нашего края. Она будет находиться у нас в группе. Каждый раз, слушая рассказы о редких растениях и животных, мы будем пополнять её картинками и иллюстрациями.

Дети вместе с воспитателем приклеивают картинку с изображением ландыша в Красную книгу,  сделанную своими руками.

Воспитатель. Чем мы можем помочь родной природе?

Дети. Соблюдать правила поведения на природе, не уничтожать редкие растения и животные, правильно собирать лекарственные растения, посадить деревья.

Воспитатель. Почему нужно беречь и охранять природу?

Дети. Все в природе взаимосвязано. Всё, что есть в природе, кому-нибудь нужно. Природа  помогает человеку быть здоровыми. Растения выделяют кислород и поглощают углекислый газ. Лекарственные растения лечат от болезней.

Завершение занятия.