Конспект по ознакомлению с окружающим экспериментирование.
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)

Конспекты занятий по ознакомлению с окружающим экспериментирование.
«В гостях у профессора Знайкина» 1 младшая группа.
Подготовила воспитатель Доронина Т.В.

Программное содержание: Познакомить детей с камнями и их свойствами:
дать представление о том, что камни тяжелые и легкие; твердые; могут быть
холодными и теплыми.
Продолжать учить детей группировать предметы по цвету.
Воспитывать желание помогать близким.
Вызвать положительные эмоции.
Оборудование: Спецодежда; большие и маленькие камни; разноцветные
мелкие камешки из аквариума и соответствующие по цвету ведерки; чудесный
мешочек; поролон.
Словарная работа:  легкий, тяжелый, теплый, холодный, мягкий, твердый.
Предварительная работа: рассматривание камнямней на прогулке;

д/игры: «Собери в корзинку», «Чудесный мешочек»; «Какого цвета?»
Методические приемы: вопросы к детям, рассказ воспитателя, эксперимент с
камнями, практическая деятельность детей
                                            Ход занятия:

Ребята, профессор Знайкин снова приглашает нас к
себе в лабораторию, где он проводит опыты, и
просит помочь ему. Пойдем?
Вот мы и в лаборатории у профессора Знайкина.
Посмотрите вот сюда.
Что это? Какие они?
Возьмите самый маленький камень и скажите, какой
он по тяжести?
А теперь возьмите камень побольше  и скажите, какой
он по тяжести?
Да, ребята камни бывают тяжелые и легкие.

Это зависит от их величины.
А теперь мы их спрячем в этот чудесный мешочек и
поиграем с ними.
Игра « Чудесный мешочек»
А теперь, ребята, проведем такой опыт:

один камень положим на подоконник (зимой), а другой на
батарею. А теперь потрогайте их и скажите, какими они стали?
Почему этот камень стал холодным?
А почему этот камень стал теплым?
Молодцы, правильно! Камни бывают холодными и
теплыми в зависимости от температуры.
Пошел как-то профессор Знайкин на речку и нашел
на берегу красивые камешки. Нравятся они вам? Какого они цвета?
Давайте поможем профессору Знайкину собрать камешки.
Д/И «Собери камешки».
А сейчас возьмите комочек ваты и сожмите его в
руке. Что произошло? Почему?
А теперь возьмите камень и сожмите его в руке.

Что произошло? Почему?
Да правильно! Вот так мы узнали, что камни твердые.
Молодцы, ребята, хорошо справились со всеми заданиями.

Что вы сегодня узнали?
Профессор Знайкин говорит вам спасибо за помощь.
До свидания, ребята, приходите еще.