Познавательный, исследовательский проект «Чудесный песочек» 1 младшая группа
проект по окружающему миру (младшая группа)

п/п№

Содержание

1

Название (тема проекта)

«Чудесный песочек»

2

Кем разработан проект

Воспитатель высшей квалификационной категории Звонарёва Оксана Петровна  

3

Тип, вид проекта

Краткосрочный, познавательный, исследовательский

4

Участники проекта

• Дети 1 младшей группы «Чунга - Чанга»
• Воспитатель группы
• Родители детей.

5

Срок реализации проекта

Июнь – Июль  2020 г.

6

 Образовательная область

Основная область «Познавательное развитие». Проект интегрируется со всеми образовательными областями.

7

Актуальность проекта

Дошкольники – прирожденные исследователи. Экспериментирование даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, обогащает память ребёнка, активизирует его мыслительные процессы.

Кажется, простой песок, а сколько он  таит в себе загадок. Песок - это наиболее доступный детям для исследования природный материал.

Привлечение родителей к совместному экспериментированию будет способствовать установлению благоприятного климата в детском коллективе, расширению кругозора детей и взрослых, наполнит их творческой энергией, поможет в организации сотрудничества семьи и образовательного учреждения.

8

Цель         

    Формирование познавательного интереса у детей младшего дошкольного возраста в процессе экспериментирования с песком и вовлечения родителей в образовательную деятельность.

9

Задачи

• Познакомить детей со свойствами песка и его значении в окружающем мире.
• Формировать познавательную активность детей при проведении наблюдений, опытов, исследовательской деятельности.                          
• Обогатить словарный запас детей: песок, песочек, песчинки, сыпется, сыпучий, лепится, мокрый, и др.
• Повысить педагогическую компетентность родителей.
• Воспитывать бережное отношение к природе.

10

Предполагаемый результат

• Развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателями и родителями.
• Развитие связной речи, активизация словаря, логического мышления, любознательности.
• Появление в семье общих интересов, увлечений.
• Повышение уровня педагогической компетентности родителей.
• Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы.

11

Информационное, методическое обеспечение

• М. Султанова «Простые опыты с природными материалами»
• https://infourok.ru/kartoteka-opitov-s-peskom-dlya-detey-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-2906898.html

12

План реализации проекта

Мероприятие

Сроки выполнения

Исполнитель (ответственный)

1. Подготовительный этап

• Составление плана проектной деятельности
• Подбор сказок, стихов о песке
• Подбор настольных и дидактических игр
• Подбор подвижных игр
• Подбор потешек, пальчиковых игр  
• Подбор иллюстраций, фотографий, плакатов, репродукций картин с песком, для чего и кому он нужен.
• Раскраски
• Подборка мультфильмов
• Создание презентации о песке.

Воспитатель  

2. Основной этап

Работа с детьми

1. Беседы:

• «Для чего нужен песок?»
• «Нужен ли для людей, животным и растениям песок?».
• «Безопасное обращение с песком на улице».

2.   Опыты:

• «Откуда берётся песок»
• «Выяснить состав песка».
• «Сравнить сухой и мокрый песок»
• «Можно ли песок пронести в решете».
• «Что легче, камень или песок»
• «Куда исчезает вода»
• «Мокрый песок сохраняет форму»

3. Игры с песком:

• Упражнение «Необыкновенные следы».

 «Идут медвежата» - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

«Прыгают зайцы» - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

«Ползут змейки» - ребенок пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

«Бегут жучки-паучки» - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом-«жучки здороваются».

• «Башня из песка»
• «Слепим пирожные»
• «Найди клад в песке».
• На прогулке:  рисование на песке палочками.
• «Найди в песке игрушки»
• «Рисование песком в группе» (световой планшет)

4. Наблюдения:

• «За песком»
• «За играми старших детей с песком»

5. Чтение стихотворения Марины Ершовой «Песочница».  

Июнь - Июль

Звонарёва

Оксана Петровна

Работа с родителями

1. Папка - передвижка:

«Экспериментирование  с  песком».  

2. Предложить родителям провести игры, опыты с песком в домашних условиях (на прогулке), сфотографировать и фото принести в группу.    

Июнь - Июль

Воспитатель

Родители детей

3. Заключительный этап

1. Альбом фотографий «Игры, опыты дома с песком»
2. Составление портфолио проекта
3. Обобщение опыта работы по проекту на педсовете

Июнь - Июль

Август

Воспитатель