Технологическая карта интегрированного занятия "Поздравительная видеооткрытка для мамы к празднику 8 марта"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Тема урока / занятия

ОО Познавательное развитие «Ознакомление с предметным окружением и социальным миром».

 Поздравительная видеооткрытка для мамы к празднику 8 марта

Учебник

Веракса Н.Е «От рождения до школы»

Автор урока/занятия

Калинина Милана Алексеевна

Тип урока/занятия

Сюжетное

Цель урока / занятия

Формирование первичных навыков работы в интерактивной программе «Сова»

Задачи урока /занятия

Образовательные:

Учить работать с интерактивной программой «Сова»

Формировать элементарные представления работать с «адресными» таблицами

Развивающие:

Формировать основы финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста

Развивать художественный вкус, творческую инициативу

Развивать речь, обогащать словарный запас детей

Воспитательные:

Воспитывать стремление доставлять родным радость, изготавливая подарок своими руками

воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде

Планируемые результаты

Сформулирована проблемная ситуация, определена общая цель.

Психологическая готовность к совместной игровой деятельности.

Сформированы элементарные навыки создания поздравительной видеооткрытки в интерактивной программе «Сова».

Сформированы навыки экономии денежных средств за счет собственного труда.

Создана благоприятная обстановка в группе, испытана радость от полученного результата себе и родным.

Организация пространства (смена рабочих зон, «перевернутый урок», традиционное обучение) и др.

Смена рабочих зон с одной в другую, с поэтапным переходом («адресная» таблица, фотозона, интерактивная панель)

Необходимое оборудование и программное обеспечение, название электронного образовательного ресурса

Стол 2шт, «адресные» таблицы 5шт, монеты 5шт, букет 1шт, венок 1шт, ноутбук 1шт, музыкальный центр 1шт, фотоаппарат 1шт, интерактивная система ПАК «Колибри 2.0» с микрофоном 1шт, программа «Сова»

Интерактивная ссылка

на облачный сервис хранения информации  (видеозапись урока / занятия (онлайн): (Google Диск;  Яндекс Диск;  Облако Mail.ru)

https://cloud.mail.ru/public/4Xus/rHE5EojWP

Этапы урока/занятия

Длительность

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Учебные материалы (ссылки на электронные образовательные ресурсы)

Организационный этап

30 сек

В группу входят ребята с воспитателем и видят грустную Майю. Воспитатель: Майя, что случилось? Почему ты грустишь?

Дети замечают грустную девочку

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

1 мин

Воспитатель обозначает проблему и предлагает детям найти способы решения

Воспитатель: Майя, не переживай, мы обязательно поможем тебе с подарком. Правда, ребята?

Коммуникативная

 Майя: Совсем скоро праздник 8 марта, а я не знаю, что подарить маме. Стихотворение я уже выучила, а вот с подарком еще не определилась…

Дети предлагают варианты приобретения подарка, одним из которых является покупка в магазине

Актуализация знаний

7 мин

Воспитатель: Как мы туда попадем? Знаете ли вы по какому адресу находится магазин?

Ребята: Нет…

Воспитатель: Сейчас мы это легко исправим!

Д/игра «найди магазин по адресу»

Воспитатель: Какие же вы молодцы! Вы отлично справились с этим заданием! Теперь мы знаем по какому адресу находится магазин и можем туда отправляться.

Ой, а кто это плачет? Вы слышите ребята?

На экране появляется Рублик в слезах. Кто-то навел беспорядок в магазинах и перепутал весь товар.  

Ребята: Да, это же рублик!

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Рублику и наведем порядок в магазинах?! Игра «Разложи товар»  

По завершению игры, Рублик благодарит ребят за помощь и прощается с ними.

Воспитатель: Майя, почему ты опять грустишь?

Воспитатель: Что же делать ребята? Как нам решить эту проблему?

Коммуникативная

Игровая

Речевая  

Продуктивная

У каждого обучающегося таблица с объектами города и по 5 адресов. Задача обучающихся, найти адрес, по которому расположен магазин

Перед ребятами 6 магазинов и перепутанный товар. Задача обучающихся, вернуть товар в свой магазин

Майя: В этих магазинах нет подходящего подарка… Вещи изнашиваются, продукты съел и забыл, а сувенир может затеряться. Хочется, чтобы подарок запомнился и остался на долгую память…

Ответы детей.

Ребята: Можно нарисовать рисунок, слепить поделку из пластилина или сделать открытку из бумаги.

Майя: Все это я уже дарила на предыдущие праздники.

https://niu.ranepa.ru/dopolnitelnoe-obrazovanie/finansovaya-gramotnost/bank-metodicheskikh-razrabotok/

http://edu.pacc.ru/finformatika/articles/biblioteka-poleznykh-resursov/#fingram

Первичное усвоение новых знаний

4,5 мин

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам создать видеооткрытку! Она точно не потеряется, не износится  и останется на долгую память!

Воспитатель: Сейчас я вам все расскажу! У нас есть замечательная программа «Сова», в ней то мы и будем работать.

Девочки будут подбирать наряд и аксессуары для Майи, а Никита будет ее фотографировать. После, Ярослава включит музыку, а Даша запишет на диктофон стихотворение Майи. Как все будет готова, я всю полученную информацию перенесу в фоторедактор  «Сову» и мы приступим к созданию открытки.

По завершению работы обучающихся, воспитатель переносит полученный материал на ПАК «Колибри».  

Коммуникативная

Творческая

Продуктивная

Игровая

Дети выполняют определенные функциональные действия, создавая сьемочный материал

https://infourok.ru/go.html?href=http%3A%2F%2Fprophotos.ru%2Flessons

Физкультминутка

1,5 мин

Воспитатель: Ребята, я вижу вы немного устали? Предлагаю немного расслабиться и потанцевать , а я этим временем перекину материал.

Физкультминутка

«Мы пойдем налево, а потом направо…»

Двигательная

Дети повторяют двигательные упражнения за героями видео

http://www.edu-all.ru/

Первичная проверка понимания

3 мин

Воспитатель: Ну что, отдохнули?

Воспитатель: Тогда продолжаем!

Нам осталось создать страницу, добавить на нее фотографии, вставить звук и анимацию.

Во время работы воспитатель задает вопросы: Как называется программа, в которой вы работаете? Какие сложности возникают в работе? Что еще можно добавить? Что можно заменить?  

Коммуникативная

Познавательная

Продуктивная

Творческая Обучающиеся под руководством воспитателя работают в редакторе «Сова».

https://systemekb.ru/text_docs/?text_docs=demo-versiya-sova/

Первичное закрепление

1 мин

После завершения видеооткрытки, воспитатель включает готовый вариант для просмотра.

Воспитатель: Мы с ребятами очень рады, что тебе понравилась видеооткрытка! Скажите, ребята, почему именно видеооткрытка в качестве подарка вам нравится больше?

Речевая

Майя: Это замечательный подарок! Спасибо Вам и всем ребятам за помощь!

Ответы детей.

Ребята: Она получилась яркой, красивой, красочной, живой. На нее интересно смотреть, слушать. Такой подарок останется на долгие годы, а самое главное он сделан своими руками.

Рефлексия (подведение итогов)

1 мин

Воспитатель: - Ребята, для кого мы изготовили нашу видеооткрытку? Хотели бы вы сделать такую открытку для своей мамы?

Вы все очень старались, вложили в свои работы частичку своего сердца, согрели работу теплотой своих рук. Эту видеооткрытку, конечно же, подарит Майя своей маме, а вам я предлагаю сделать свои.  Когда будете дарить ваши открытки, обязательно скажите мамам добрые и ласковые слова, им будет очень приятно. Давайте вместе вспомним, какие добрые и ласковые слова вы знаете

Речевая

Ответы детей

Информация о домашнем задании, инструктаж

30 сек

Предложить детям самим сфотографировать дома своих мам, принести фотографии в сад и создать поздравительные видеооткрытки

№ п/п

Критерии оценки

Оценка эксперта

Соответствует полностью

Соответствует частично

Не соответствует

Соответствие урока /занятия,  заявленным целям и задачам

2

1

0

Целостность (наличие четкой структуры урока /  занятия, логической последовательности и доступности изложения

2

1

0

Грамотное и эргономичное оформление (технологическая карта оформлена в соответствии с требованиями, отсутствуют фактические, теоретические и орфографические ошибки)

2

1

0

Эффективное применение инновационных технологий для организации активной познавательной   деятельности обучающихся

3

2

0

Создание условий для коллективной деятельности обучающихся и самостоятельного получения  знаний

3

2

0

Формирование у обучающихся универсальных учебных действий

2

1

0

Оптимальное использование педагогических методов и приемов ля достижения поставленной цели

3

2

0

Максимальный балл: 17                                        

Итого:  баллов

Результат: 100% х  количество полученных баллов : 17 баллов =______% от общего количества баллов