"Вкусное путешествие по городу"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

                       МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                                                                    «ДЕТСКИЙ САД №2 «ЗВЁЗДОЧКА»

КОНСПЕКТ

ИНТЕГРИРОВАННОЙ  НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ          ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В  МЛАДШЕЙ  ГРУППЕ  №55  «СОЛНЫШКО»

(ФНМП, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, ОКРУЖАЮЩИЙ МИР)

  В-ЛЬ:  БАРКАЛОВА Н.Л.

                                                                                          2021  Г.

Тема: «Вкусное путешествие по городу»

Задачи:  Продолжать учить детей   сравнивать и уравнивать численность групп предметов, закрепить цифры 1 и 2, Расширять знания некоторых городских профессий (водитель, продавец, повар, официант).

Развивать устную речь, умение составлять небольшой описательный рассказ,  строить простые предложения. Воспитывать любовь к родному городу, знать его название. Воспитывать умение слушать товарищей, воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

Оборудование:  демонстрационный:   мешочек с кубиком и шариком, два конверта, руль, картинка-рынок, картинка-кафе, корзинка с фруктами (яблоко, банан, мандарин).

Раздаточный: «тарелочки»-шт, «пряники»-4 шт, двухполосная карточка на каждого ребёнка)

.

Ход НОД:

1.Вступительная часть. Мотивация.

Дети, сегодня у нас необычное занятие. Я приглашаю вас в путешествие по нашему городу.

Хотите? (да)

Но сначала скажите, как называется наш город?  (Саки)

- Наш город маленький, красивый и  уютный.

-А на чём же мы отправимся в путешествие? На каком транспорте?  (на автобусе)

- Правильно, на автобусе. Занимайте места. (импровизированный автобус).

-Не забывайте, что в автобусе нужно вести себя спокойно, культурно.

2.Основная часть:

-Наше путешествие будет не простое, а вкусное.

-Куда же мы отправимся сначала? Давайте узнаем: Дима, достань из мешочка цифру.

-что ты достал? (шарик)

Какая на нём цифра? (1)

-Стеша, найди конверт с цифрой 1. (картинка с изображением рынка.)

-Мы с вами едем на рынок. Что  вкусного можно купить на рынке?  (фрукты)

Кто работает на рынке? (продавцы) Кто покупает?  (покупатели)

-Вот в корзинке у меня фрукты. Расскажите о них.(описание фруктов: яблоко, мандарин, банан).

А мы продолжаем наше путешествие. Меланья, посмотри, что в мешочке? (достаёт кубик.)

-Что это? (кубик)

-Что есть у кубика? Может ли кубик катиться? Почему?

Какая цифра на кубике? (2)

-Аркаша, найди нужный конверт?  Куда мы едем?  (в кафе)

-Кто работает в кафе? (повар, официант)

-Проходите за столики. Повар приготовил пряники но не знают хватит ли тарелок для пряников. Помогите проверить.

-Положите на верхнюю полочку тарелки.

- На нижнюю полку положите пряники.

- как вы думаете, чего больше, тарелок или пряников?

-Давайте проверим. Положите на каждую тарелочку по одному прянику.

-Хватило ли тарелок?

-Чего больше? Меньше? Что нужно сделать, чтобы стало поровну?

-Молодцы.

-А теперь нам нужно возвращаться в детский сад. Занимайте места в автобусе.

3.Итог нод:  Понравилось ли вам наше путешествие?

- Где мы с вами были? Что видели?

Я на рынке купила для вас яблоки. Сейчас мы выйдем из автобуса, помоем руки и съедим эти вкусные яблоки.