Когда приходит Золотая Осень!
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Тема занятия: « Когда приходит Золотая осень! »

Познавательно – исследовательская деятельность

Цели:1. Расширить представления детей о характерных признаках осени, осенних явлениях и дарах осени.

Задачи:

1. Закреплять умения понимать смысл и отгадывать загадки.

2. Развивать социальные навыки: умение работать в группе.

2. Учить узнавать фрукты и овощи по запаху.

3. Развивать зрительное внимание, мышление, координацию речи с движением, мелкую моторику.

4. Уточнить знания о съедобных и ядовитых грибах.

Предварительная работа:

1. Наблюдения за изменениями в природе в осенний период. Рассматривание иллюстраций.

2. Экскурсии в осенний лес. Беседы по теме.

3. Чтение рассказов, заучивание стихов, загадок, пословиц, народных примет.

4. Опыты с водой, песком, листопадом.

5. Тематические занятия по ИЗО и лепке.

Дети заходят в зал, здороваются с гостями. Садятся на места.

В: Пошла по лугам,

По  лесам, по полям.

Припасы она заготовила нам,

Упрятала их в погреба, в закрома,

Сказала: За мною нагрянет зима!

В: Кто предупреждает нас…?

Дети: Осень.

В: Мы сегодня поговорим про осень. Осень бывает разная, говорят даже, что на самом деле есть две осени. Одна - осень радостная, яркая, богатая урожаем, её ещё называют «Золотой», а другая - грустная, с тихим плачем мелкого дождика, туманами, поникшей, опадающей листвой, холодными ветрами, ночными заморозками, первым снегом. Этот период года зовут в России поздней осенью.

Первую, золотую, любят за ясные дни, за красоту лесов, писаных золотой и багряной краской. Днём ещё тепло и солнце посылает на землю прощально – нежные лучи.

Ребята, вы знаете, каждое время года состоит из 3 месяцев. Назовите какие осенние месяцы вы знаете?

(ответы детей)

В старину месяца называли:

Сентябрь – рябинник, почему? потому что в это время появляется рябина.

Октябрь – листопадник, почему? потому что опадают листья.

Ноябрь – зимник, почему? становится холодно, как зимой.

В: Что происходит с природой осенью, назовите приметы осени?

Листья разного цвета; листопад; птицы улетают в тёплые края; убирают урожай; дни становятся короче, а ночи длиннее; люди одеваются тепло; солнце; дождь…и т.д.

Ребята, я приглашаю вас в путешествие в сказочный осенний лес!

Полетим мы на ковре самолете, но в полет приглашаются только трудолюбивые дети, кто помогал взрослым убирать урожай, я сейчас узнаю, давай те выберем капитана нашего судна «ковра – самолёта».

Считалка:

За горами, за лесами,

За железными столбами.

На пригорке теремок.

На двери висит замок.

Ты за ключиком сходи

И замочек отопри.

Капитан занимает своё место.

В: (дотронуться осенним листочком)

1. Здесь весною было пусто, летом выросла…капуста.

2. Солнышко светило, чтоб ярче зеленел …укроп.

3. Собираем мы в лукошко очень крупную…картошку.

4. От дождя земля намокла, вылезай толстушка…свёкла.

5. Из земли – за чуб плутовку! Тянем сочную…морковку.

6. Надо поклониться низко, чтобы вытащить…редиску.

7. Помогает деду внук, собирает с грядок …лук.

8. Вот зелёный толстячок – крупный гладкий …кабачок.

9. И красавец великан тёмно – синий …баклажан.

Вот и всё! Хоть и устали, Урожай мы весь собрали!

Можем отправляться. ( занимаем места на ковре самолете)

Сюрпризный момент: Музыкальная шкатулка. Достаём.

Игра: « Узнай по запаху!» ( лимон, чеснок, лук.)

Молодцы полетели:

Песня про осень 1 куплет.

Мы пролетаем выше дождевых облаков.

Кто может сказать. Какая погода бывает осенью?

- Когда идет дождь- дождливая,

-Когда дует ветер – ветреная,

-Холодно – холодная,

-Пасмурно – пасмурная,

- Сыро – сырая,

-Хмуро – хмурая,

-Ясно – ясная.

Ребята, как можно узнать, какая погода нас ожидает сегодня? (Послушать по телевизору, посмотреть на термометр) молодцы.

На борту ковра – самолёта предлагаются прохладительные напитки: дети выбирают проговаривают.

Яблочный, грушевый, персиковый, вишнёвый, сливовый, абрикосовый, виноградный, апельсиновый, мандариновый, гранатовый, банановый, лимонный.

В: Обращает внимание детей на прозрачные мензурки с молоком, соком и водой.

Посмотрите ребята, что вы видите?

Одним словом – жидкости.

Одинаковые или разные? Чем похожи? Чем отличаются? Зачем нужны?

Прозрачные или нет? Имеют цвет, запах и т.д.

Прилетели в волшебный лес. Танец с листочками.

В: Приглашает отдохнуть на пенёчках. (стульчиках)

Что же здесь под листочками? ( дети находят картинки грибов)

Рассказы детей про грибы

В: Давайте вспомним считалку про грибы:

Раз, два, три, четыре, пять – вышли пальчики гулять,

Этот пальчик в лес пошёл, (начинать с мезинца )

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал

А вот этот только ел, оттого и потолстел.

Наши дети умеют собирать грибы….танец с корзинками.

Пора возвращаться. Дети садятся на ковёр.

Итог занятия.

В: Вам понравилось наше путешествие.

Вы тоже меня порадовали. Пора возвращаться. Садятся на ковёр – самолёт.

Вот мы снова в нашей группе.

До следующих путешествий.