Познавательное развитие "Пришла весна"
план-конспект занятия по окружающему миру

Образовательная область- формирование элементарных математических представлений

Тема занятия (ООД) – Весна

Возрастная группа воспитанников – 4-5 лет

Цель

Задачи - Обобщить, закрепить и систематизировать знания детей, закрепить счет до 3, на основе сравнения двух чисел совокупностей, содержащих два и три элемента; (Познавательное развитие)

- Повторять знания геометрических фигур; (Познавательное развитие)

- Закрепить умения ориентироваться в пространстве; (Познавательное развитие)

- Доставить детям радость удовольствия от совместной деятельности. (Социально коммуникативное развитие)

Интеграция образовательных областей - познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Формы работы – групповая

Методы и приемы - Практические: физкультминутка

Наглядные: картинки весны

Словесные: вопросы, беседы, игры

Подготовительная работа - беседы о  весне, рассматривание иллюстраций, слушание стихотворений, подвижные игры «Медведь  и пчелы», «Воробышки  и автомобиль».

Средства реализации (оборудование) - геометрические фигуры, ветки и птицы

Этапы (структурные компоненты деятельности)

Деятельность воспитателя

Деятельность

воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-побудительный

-Ребята, послушайте стихотворение:

«Приходит весна-

зеленеют леса,

и птичьи повсюду

звенят голоса».

Слушают стихотворение

Умение слушать и понимать содержание. Чувствовать ритм стихотворения

Организационно-поисковый  

-Про какое время года?

-Что меняется в природе с приходом весны?

-Молодцы! Посмотрите и к нам прилетели птицы.

(На фланелеграфе три ветки, в двух ветках по одной птицы)

-Ребята, сколько птичек прилетело?

-Хватило им веток?

-Сколько веток?

-Чего больше: веток или птиц?

-Как сделать, чтоб было поровну ?

-Сколько стало птичек?

-Сколько веток?

-Чего больше?

-Умницы!

-На верхней ветке, какая птица сидит?

-А в нижней?

-А стриж где находится?

Игра: "Большая, маленькая птица"

-Ребята, смотрите! Я нашла, какие-то узоры, что это?

-Это какая фигура?

-Что вы можете про круг сказать?

-А это какая фигура?

-Про треугольник что скажете?

-Эту фигуру как называют

-Какая фигура по величине средняя?

-Самая большая?

-Теперь, мы попробуем из этих геометрических фигур смастерить скворечник и подарим прилетевшим к нам птицам. Они обрадуются!

Весна

Снег тает, лужи появляются

две

да

три

веток

(прибавить птицу)

три

три

поровну

черная

желтая

слева

играют в игру

геометрические фигуры

круг

катится, нет углов

треугольник

три угла есть

прямоугольник

треугольник

прямоугольник

Умение общаться на заданную тему, активизация словаря, умение объяснять, слушать не перебивая

Рефлексивно-корригирующий

Если речка голубая пробудилась ото сна (Руки через стороны вверх, потянулись.)

И бежит в полях, сверкая, (Прыжки.)

 Значит, к нам пришла весна (Хлопки.)

Если снег везде растаял, и трава в лесу видна (Приседания.)

И поет там птичек стая, значит, к нам пришла весна (Хлопки.)

Если солнце разрумянит наши щека докрасна (Наклоны головой.)

Нам еще приятней станет, значит, к нам пришла весна! (Хлопки.)

-Ребята, о чем сегодня мы говорили?

-Чем занимались?

О весне, птичках

Считали птичек

Снятие эмоционального напряжения, пластика движений