Бинарный урок "Здравствуй школа"
план-конспект урока по окружающему миру (подготовительная группа)

Цель: ознакомление детей со школой как новой ступенью образования.
Задачи:
1) обогащение словарного запаса слов: Комплекс, эмблема.

2)повышение мотивационной готовности детей к школе.
2) развитие познавательных процессов (внимания, памяти, речи, мышления, зрительно – моторной координации).
3) развитие произвольной регуляции деятельности и усидчивости.

4) развитие умения работать в команде.

Оборудование:
• Презентация «Здравствуй школа»
• Интерактивная доска.

• Школьная доска.
• Школьные принадлежности (математический набор, наборное полотно).
• Принадлежности для звукового анализа слова.
 

Описание: "Здравствуй школа"

Приветствие.
Воспитатель загадывает детям загадку: 

Большой, просторный, светлый дом.

Ребят хороших много в нём.

Красиво пишут и читают.

Рисуют дети и считают.

Ответы детей: школа.

Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали – это школа.

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу побеседовать с вами о школе.

Как вы думаете, зачем нужна школа?

Ответы детей:  В школе получают знания.

Воспитатель: Правильно ребята, школа – это такое специальное здание, в котором учителя занимаются с детьми, учат их читать, писать, рассказывают им о разных предметах и науках.

Воспитатель: И сейчас, ребята, я приглашаю вас в путешествие в школу.

Дети встают друг за другом, под музыку «Если с другом вышел в путь» идут круг по ковру и подходят к столам.

Слайд 2

Воспитатель: Ну вот, ребята, мы с вами и приехали в школу, садитесь за парты.

Воспитатель: Наш комплекс называется Первый Московский Образовательный Комплекс. У нашего комплекса есть эмблема, и я покажу вам её. Какие цвета вы увидели на эмблеме?

Ответы детей: фиолетовый, зеленый, серый, белый.

Слайд 3

Воспитатель: А директором нашего Первого Московского образовательного комплекса является Мироненко Юрий Дмитриевич. Он заботится о вас, о том, чтобы в садах и школах вы чувствовали себя как дома. И делает все для того, чтобы в школе была современная техника: интерактивные доски, музыкальные центры, игрушки.

Слайд 4

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что в школе идут уроки по расписанию?

Ответы детей: да.

Воспитатель: Давайте посмотрим, какое расписание уроков бывает в школе.

(На интерактивной доске расписание уроков. Дети читают.)

Учитель: Ребята, какой первый урок. Кто ответит?

Ответы детей: Математика.

Слайд 5

Учитель: Да, сейчас у нас будет урок математики.

Задание №1

Составить и решить задачу на уменьшение и увеличение, записать решение в виде примера.

(Учитель задает детям задачи на сложение и вычитание. Дети решают задачи.)

Звенит звонок.

Учитель: Прозвенел звонок – значит кончился урок. Ребята, давайте с вами посмотрим наше расписание. Какой урок у нас следующий?

Слайд 6

Ответы детей: второй урок – физкультура.

Учитель: И сейчас мы с вами находимся в физкультурном зале, где дети занимаются физкультурой. У вас сейчас тоже будет физкульт-переменка.

Физкульт-переменка

Под песню «Солнышко лучистое» дети выполняют аэробику.

Слайд 7

Учитель: Прозвенел звонок – начинается урок. Ребята, давайте с вами вспомним, какой следующий урок?

Ответы детей: Обучение грамоте.

Воспитатель: Правильно, следующий урок – обучение грамоте. И мы с вами возвращаемся в класс, где проходит урок грамоты.

Воспитатель: Сегодня я вас познакомлю со звуком [ш] и буквой «ш» в алфавите.  Скажите, а чем отличаются звуки от букв?

Ответы детей: Звуки мы слышим и говорим, а буквы мы видим и пишем.

Воспитатель: И сейчас, ребята, мы с вами сделаем звуковой анализ слова «школа». Но для этого мы должны с вами вспомнить звуки.

Воспитатель: А, какие звуки вы знаете?

Ответы детей: гласные и согласные.

Воспитатель: А как мы можем узнать гласные звуки?

Ответы детей: гласные звуки мы поём.

Воспитатель: Гласные звуки каким обозначают цветом?

Ответы детей: красным.

Воспитатель: А как мы можем узнать согласные звуки?

Ответы детей: у согласных звуков есть преграда.

Воспитатель: А какие согласные звуки вы знаете?

Ответы детей: твердые и мягкие.

Воспитатель: Твердые согласные звуки каким цветом обозначают?

Ответы детей: синим.

Воспитатель: А мягкие согласные звуки каким цветом обозначают?

Ответы детей: зелёным.

Воспитатель: Сейчас мы сделаем звуковой анализ слова  «школа».

Воспитатель: Скажите, ребята, в слове «школа», звук ш, стоит в начале слова, в середине слова или в конце?

Ответы детей: Звук [ш] в слове «школа» стоит в начале слова.

Воспитатель: Кто пойдет к доске делать звуковой анализ слова «школа»?

(Ребенок выходит к доске. Остальные дети делают звуковой анализ слова «школа» у себя за партами.)

Воспитатель говорит слово «школа», выделяя первый звук [ш], и спрашивает ребёнка: Какой первый звук в слове «школа»?

Ответ ребёнка: Первый звук в слове «школа» [ш].  Это твердый согласный звук, обозначается синим цветом, и выставляет на магнитной доске синий квадрат.

Воспитатель говорит слово «школа», выделяя второй звук [к], и спрашивает ребёнка: Какой второй звук в слове «школа»?

Ответ ребенка: В слове «школа» второй звук [к], это твердый согласный звук, обозначается синим цветом, и выставляет синий квадрат после синего квадрата.

Воспитатель говорит слово «школа», выделяя третий звук [о], и спрашивает ребенка: Какой третий звук в слове «школа»?

Ответ ребенка: Третий звук в слове «школа» [о] это гласный звук, обозначается красным цветом, и выставляет красный квадрат после синего квадрата.

Воспитатель говорит слово «школа» выделяя четвертый звук [л], и спрашивает ребенка: Какой четвертый звук  в слове «школа»?

Ответ ребенка: Четвертый звук в слове «школа» [л], это твердый согласный звук, обозначается синим цветом, и выставляет синий квадрат после красного.

Воспитатель говорит слово «школа», выделяя пятый звук [а], и спрашивает ребенка: Какой пятый звук в слове «школа»?

Ответ ребенка: пятый звук в слове «школа» [а], это гласный звук, обозначается красным цветом, и выставляет красный квадрат после синего квадрата.

Воспитатель: Ребята, мы с вами составили слово «школа» из звуков, проверьте у себя правильно ли вы составили слово «школа».

Воспитатель: А сейчас я вам покажу, как пишется буква «ш».

Воспитатель: Ребята, откройте свои тетради и мы пропишем с вами букву «ш». Каким цветом вы будете писать букву «ш»?

Ответы детей: синим.

Воспитатель: Почему, ребята, вы будете писать букву «ш» синим цветом?

Ответы детей: Потому что это согласная буква.

Воспитатель: Молодцы, ребята, возьмите синюю ручку и начинаем писать букву «ш».

Воспитатель: Урок – грамоты закончился. И следующий у нас с вами урок по расписанию пение.

Слайд 8

Воспитатель: И сейчас, ребята мы с вами попадаем в кабинет пения, где дети учатся петь. И давайте с вами все вместе споем песню «Учат в школе».

Слайд 9 (Звучит песня «учат в школе», дети поют песню.)

Воспитатель: Наш урок музыки закончился. И следующий у нас урок чтения, который проведёт учитель Татьяна Николаевна.

Слайд 10

Учитель: Ребята, я прочитаю вам рассказ, который называется «Первый раз в первый класс», а написала его автор Татьяна Домаренок.

Рассказ

«Первый раз в первый класс». Татьяна Домаренок

У Андрея есть младшая сестра Анюта. Мальчику уже семь лет, а ей только пять. Анюта завидует брату, потому что в сентябре он пойдет учиться в школу. И, хотя она младше, девочка уже умеет читать так же, как и он.  Когда мама учила читать брата, Анюта смотрела и  научилась читать вслед за ним. Сейчас Анюта хорошо читает по слогам, а Андрюша уже прочел свою первую в жизни книгу со сказками.

Вчера дети ходили вместе с мамой в универмаг. Покупали Андрею школьную форму и все остальное – тетрадки, карандаши и ручки, фломастеры, краски, альбом для рисования, пенал, обложки для книг и тетрадей и, конечно же, новый школьный рюкзак.  Анюта смотрела на брата с восхищением. Совсем скоро он станет первоклассником!

– Мама! Я тоже хочу учиться в школе, – говорит Анюта, разглядывая красивый Андрюшкин пенал.

– Подожди немого, через два года и ты станешь первоклассницей.

– А я хочу сейчас, –  не унимается дочь.

– Первого сентября пойдешь в школу вместе с Андреем, – шутит мама.

– Да-а-а-а-а, – обижается Анюта на мамину шутку. Ведь она-то не шутит, а по-настоящему очень хочет учиться в школе.

Но, как оказалось, все произошло так, как говорила мама. Рано утром первого сентября Андрей нарядный, в школьной форме, с букетом цветов и новеньким рюкзаком за плечами уже стоял в прихожей, ожидая маму и сестру. Которые, конечно же, не могли отказать себе в удовольствии проводить его в школу на торжественную линейку.

У школы уже собиралось много людей. Это были дети, их родители и учителя. На школьном дворе все дети начали строиться по классам. Андрей пошел туда, где  собирали детей из первого «А». А мама с Анютой стали позади них.  Девочка смотрела на брата и видела, что он немного волнуется. Рядом с братом стояли такие же нарядные, как и он, мальчики и девочки. Все в руках держали букеты цветов – подарок учителям.

Началось торжество. На трибуну поднялся директор школы. Он поздравил детей с началом учебного года и пожелал всем больших успехов в учебе, трудолюбия, усердия и только отличных отметок в дневниках.

Детям постарше все то, что происходило сейчас на школьном дворе, было не впервой. Потому, как бывает, некоторые не очень внимательно слушали учителей, улыбались и переговаривались друг с другом. Видимо, они делились своими впечатлениями о прошедших каникулах. Ведь позади у всех осталось веселое и беззаботное лето. И немого грустно, что нужно снова садиться за учебники.

Зато первоклассникам и малышке Анюте все, происходящее здесь и сейчас, было в первый раз, и потому очень интересно. Первоклассники стояли как зачарованные, рассматривая себя и окружающих. Андрей с любопытством поглядывал на стоящих рядом мальчишек. Видимо, он понимал, все они – его будущие друзья.

А Анюта в это время была рядом с мамой и с восхищением смотрела на брата, на мальчишек и девчонок из его первого «А». Девочка думала о том, что скоро сама будет вот так, как он сейчас, стоять на своей первой в жизни школьной линейке. Она уже даже придумала, как мама заплетет ей в этот день косы, и какого цвета купит банты.

– Мама! А Андрею не трудно будет учиться в школе? – спросила она.

– Не знаю. Думаю, что не трудно. Он у нас смышленый, терпеливый  и рассудительный.

– А я внимательная и аккуратная, – похвасталась Анюта.

– Вот вы и будете помогать друг дружке в учебе. Он тебе, а ты ему. Хорошо?

– Обязательно! – улыбнулась девочка.

Вопросы к рассказу.

Учитель: Кто главные герои рассказа?

Ответы детей: Андрей, Анюта и мама.

Учитель: О чём мечтала Анюта?

Ответы детей: Как брат Андрей, пойти учиться в школу.

Учитель: Почему Анюта пошла в школу 1 сентября вместе с братом?

Ответы детей: С мамой Анюта отправилась в школу на торжественную линейку, проводить брата Андрея.

Учитель: Что увидела Анюта на торжественной линейке?

Ответы детей: Было очень много нарядных детей с цветами.

Учитель: Кто поздравил школьников с началом учебного года?

Ответы детей: директор школы.

Учитель: Понравилась ли торжественная линейка Анюте и первоклассникам?

Ответы детей: Да, им было очень интересно.

Учитель: О чём думала Анюта в тот момент, когда началась торжественная линейка?

Ответы детей: О том, что скоро сама будет стоять так же, как и первоклассники на своей первой в жизни школьной линейке.

Учитель: О чём договорились Анюта с мамой, стоя на торжественной линейке?

Ответы детей: О том, что Андрей и Анюта будут помогать друг другу в учёбе.

Рефлексия

Учитель: О чем мы сегодня говорили на занятии?

Ответы детей: О школе.
Учитель: А зачем нужно ходить в школу?

Ответы детей: получать новые знания.

Учитель: Ребята, какие уроки бывают в школе?

Ответы детей: Русский, физика, химия, история, литература и т.д.

Учитель: Ребята, вам понравилось занятие?
Ответы детей: Да.

Учитель: А что вам понравилось большего всего понравилось на занятии?

Ответы детей: игра.

Учитель: А что было для вас сложное на занятии?

Ответы детей: ничего.

Учитель: Молодцы ребята! Вы сегодня были очень внимательными и активными. Хорошо отвечали на вопросы. Я вижу, что вы все уже готовы к школе.