история самовара, проект
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Проект «Очевидное-невероятное»

(история самовара)

Цель: развитие интереса у дошкольников к истории появления самовара.

Задачи:

- познакомить с историей появления самовара; посмотреть презентацию и обсудить с детьми; закрепить умение отвечать полным предложением;

- развивать интерес к исследовательской деятельности; собрать материал о различных самоварах; рассмотреть изображения и придумать назначение;

- обогатить словарный запас за счет пословиц, поговорок, загадок, сказок;

- придумать с детьми мнемотаблицу на слово «Посуда»; запомнить ее и нарисовать по памяти;

- познакомить с устройством самовара, вспомнить название частей (ручки, носик, ножки, крышка, тело), изобразить свой самовар, раскрасить под хохлому;

- составить творческий рассказ о своем самоваре;

- познакомить с картой России, проследить «путь» самовара (Урал, Тула, Москва, СПб, Вятская губерния, Ярославская, Владимирская);

- познакомить с церемонией чаепития на Руси и в мире;

- повторить лексические темы «Посуда», «Продукты», «Мебель»;

- провести поисковую игру – квест в «Русской избе».

1. Отгадать и назвать сказку, в которой жили петушок и курочка, петушок нашел что-то и подавился. Найти блюдо с бобами на столе, под ним маршрут-игра.

2. Отгадать загадку о чайнике, найти его на столе, в нем кубики. Собрать из них чайник.

3. Отгадать загадку о сахаре, найти на столе посуду, в которую насыпают его, назвать ее (сахарница). Перечислить чайную посуду.

4. Отгадать сказку, в которой от нерадивой хозяйки сбежала вся посуда, назвать ее. Найти книгу в избе: слева от окна под лавкой.

5. Отгадать загадку о решете, найти его в избе, в нем задание. Подобрать силуэты к посуде и назвать ее.

6. Отгадать загадку о ложке, найти ложки на столе, под ними задание. Рассмотреть картинки, сказать кто что делает; найти где изображены ложки.

7. отгадать загадку про самовар, найти его в избе, в нем задание. Собрать из букв слово (самовар).

8. Пальчиковая игра.

9. Угощение от бабушки в масленке, найти ее на столе.

10. Прощание с бабушкой-забавушкой.

Материально-техническое оснащение проекта:

- мини-музей «Русская изба» для проведения квеста;

- компьютер для просмотра презентации о самоваре;

- самовары для сравнения;

- подборка книг, фото, произведений народных промыслов;

- тексты пословиц, поговорок, загадок, сказок, рассказов о самоваре;

- бумага, карандаши, фломастеры для рисования.

Гипотеза: наше исследование поможет детям узнать откуда пришел самовар в наши дома; какие бывают самовары; познакомятся с устройством.

Актуальность: дети могут не знать историю появления самовара, да и сам он уходит из нашей повседневной жизни; наша работа посвящена изучению устройства самовара, мы проследим его путь по Руси.

Тип проекта: исследовательский, информационно-познавательный, игровой, взросло-детский.

Срок реализации: 9.11.2018 – 15.11.2018

Участники: дети подготовительной группы № 1 «Пчелки», учитель-логопед, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Результаты проекта: сделана презентация для детей: «История самовара», сделана детьми рукотворная книга с рисушками и рассказами детей, проведена игра-квест в мини-музее «Русская изба».

Этапы:

Подготовительная работа:

- планирование, подбор материалов;

- беседы с родителями и воспитателями, обсуждение проведения проекта.

1 этап: 9.11.2018 г. Знакомство с историей появления самовара, просмотр презентации, обсуждение.

2 этап: 12.11.2018 г. Рассматривание различных самоваров, ознакомление с устройством.

3 этап: 13.11.2018 г. Знакомство с картой России, проследить «путь» самовара; церемония чаепития на Руси.

4 этап: 14.11.2018 г. Рисование самовара, использование хохломских узоров4 составление рассказа о своем самоваре.

5 этап: 15.11.2018 г. Игра-квест в мини-музее «Русская изба». Заключительная беседа с детьми о том, что получилось, что понравилось, какие планы на будущее по проектам.

Заключительный этап: чаепитие с самоваром на День Матери.