Исследовательский проект во 2 младшей группе «Лютики»: «Лук – наш зелёный друг»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Исследовательский проект во 2 младшей группе «Лютики» «Лук – наш зелёный друг» Подготовили: воспитатели в торой младшей группы Пранжу М.Д. Шерстяных Н.Г.

Слайд 2

Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий, коллективный. Продолжительность: краткосрочный (4 недели) февраль-март Вид проекта: групповой, исследовательский. Участники проекта: дети второй младшей группы «Лютики», воспитатели, родители. Объект исследования: репчатый лук. Продукт проекта: создание огорода на подоконнике группы. Методы работы: наблюдения, беседы, эксперименты. Место проведения: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №92» групповое помещение.

Слайд 3

Актуальность Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представление о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях для их роста, их интерес к познавательно – исследовательской деятельности недостаточно развит.

Слайд 4

Проблема проекта: Как можно вырастить з елёный лук на подоконнике? Чем может быть полезен лук? Для чего нужен лук? Проектная идея: Объединение детей, родителей и воспитателей в совместной работе. Материалы: земля, вода, лук – севок, контейнеры для посадки, лейка для полива, лопатки для рыхления земли.

Слайд 5

Цель: Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука в комнатных условиях. Узнать о его пользе. Детская цель : Помочь луковице превратиться в Чиполлино (персонаж проекта).

Слайд 6

Задачи: Сформировать представления о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку лука; Наблюдать за изменениями роста луковиц в стакане воды и в контейнере с почвой; Формировать представление о необходимости света, тепла и влаги почвы для роста луковиц; Вызвать у детей интерес к конкретному объекту - луку, через стихи, загадки, проектно – исследовательскую деятельность .

Слайд 7

Ожидаемые результаты: Дети научатся сажать и ухаживать за луком, познакомятся с условиями его содержания; У детей сформируются знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях; Дети узнают о пользе лука; У детей обогатится словарный запас за счёт слов (донце, шелуха, луковица ); Узнают, где и в каких целях можно использовать лук.

Слайд 8

Этапы проекта: Подготовительный этап: Ознакомление родителей с идеей проекта; Поиск художественной литературы: загадки, пословицы, поговорки, стихи и мультфильмы связанные с луком; Консультация для родителей «Всё о пользу лука»; Приобретение нужных материалов для проекта; Создание дидактических игр «Свари суп», «Собери овощи/фрукты в корзину»; Подборка иллюстрационного демонстративного материала о луке. Создание календаря наблюдений за луком; Создание альбома «Лук – наш зелёный друг».

Слайд 10

Основной этап работы: Рассматривание и изучение лука; Посадка лука в землю/воду; Беседы с использованием энциклопедии о луке; Оформление календаря наблюдений; Чтение стихов, загадывание загадок, поговорок о луке; Просмотр презентации «Лук – наш зелёный друг», «Вода нужна всем и луку тоже»; Дидактические игры; Эксперимент: оставить пророщенный лук без воды и света;

Слайд 11

Сажаем луковицы В маленькую грядку, И вырастут они Здесь по порядку! Мы ребята молодцы, Любим мы трудиться Вот посадим мы лучок Будем им гордиться.

Слайд 12

Подрастай лучок, скорей Наливайся зеленей! В лейку мы воды налили, Лук пузатый посадили.

Слайд 13

А теперь лучок польём И немножко отдохнём. За окном еще зима И метель кружится, А у нас на окне Лук колосится.

Слайд 14

Пока лук наш подрастает В огород мы поиграем. Раз, два, три, Четыре, пять – Будем суп Варить опять!

Слайд 15

Пойдём с тобой в огород. Не мало там у нас забот! Польём лучок из лейки, И сядем на скамейки. Как чудесно в огороде, Поработать ясным днём! Теплый луч по грядке бродит, Луком пахнет чернозём.

Слайд 16

Стану я тебя лелеять Наш кормилец – огород, Чтобы всходы зеленели Чтобы лук шикарный рос. Да, удачный вырос лук. Всё свершилось. Н о не вдруг. Труды затрачены нами были, За посадкой мы следили.

Слайд 17

Хоть лук порой до слёз доводит, Но со стола у нас не сходит. В салат порежем мы лучок, Иди, сорви скорей пучок. Витамины круглый год, Так необходимы, Чтобы нам не болеть Гриппом и ангиной.

Слайд 18

Продуктивный вид деятельности: Рисование «Лучок – зелёный колпачок»; Лепка «Наш лучок на огороде».

Слайд 19

Любим мы понаблюдать – А потом лепить и рисовать !

Слайд 20

Заключительный этап: Выставка коллективной работы «Витаминная грядка»; Выводы по эксперименту «Растения не могут без воды, света и тепла»; Презентация на тему «Как мы лук сажали и ухаживали за ним»; Оформление стенгазеты «Лук – наш зелёный друг»; Подведение итогов реализации проекта.

Слайд 21

Теперь мы знаем, что: Луку, как и любому растению нужны: свет, тепло, воздух, вода. Чтобы вырастить лук, нужно трудиться, посадить луковицы, рыхлить землю, поливать растения; Лук помогает людям не болеть; В луке много витаминов.

Слайд 22

Результат: В процессе реализации проекта: Дети научились сажать и ухаживать за луком; Узнали о пользе лука; Дети познакомились с художественной литературой об овощах: стихи, загадки, сказки; У детей сформировались знания и представления о росте зелёного лука в комнатных условиях; У детей развился познавательный интерес к объектам природы, в частности, к луку.

Слайд 23

Малыши лучок сажали Урожай большой собрали. Витаминов целый клад – приходите все к нам в сад!

Слайд 24

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!