Окружающий мир
рабочая программа по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное  автономное общеобразовательное учреждение Вагайская средняя общеобразовательная школаструктурное подразделение детский сад «Солнышко»

627060, ул.Кирова 5 А, с.Вагай, Омутинский район, Тюменская  область

Телефон/факс 8(34544)2-51-79, эл.адрес: vagay001@gmail.com

                                                                                Утверждена

                                                                                Приказом №  _____ от______2021г. 

                                                                     Директор МАОУ Вагайская СОШ

                           ______________________ Е.В.Володин

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Направление познавательное, экологическое

«Эковичок»

Возраст детей: 5 – 6 лет 

Срок реализации: 1 год

Принята решением                                                                                    Руководитель:

педагогического совета                                                                            воспитатель

от __________2021г.                                                                                  Степанова И.С.

Протокол №__________

С.Вагай, 2021г.

Пояснительная записка

Кружок «Эковичок» имеет экологическую направленность, которая определена особой актуальностью экологического образования в современных условиях. С началом третьего тысячелетия экологические проблемы, возникшие ранее, не только не исчезли, а продолжают углубляться. В ХХI веке их решение приобретает характер фактора выживания человечества.

Актуальность

Так как проблемы экологии в последние годы выдвигаются на первый план, то необходимо углублять знания детей в этой области. Приобщение детей к экологической культуре необходимо начинать с детства, так как в этом возрасте легче всего приобщить детей к природе, научить любить и охранять природу. Дети учатся наблюдать за изменениями, происходящими в природе и делать выводы. Занимаясь в кружке, дети обогащают свой запас знаний новыми знаниями о природных явлениях. Это воспитывает у них любознательность, бережное отношение к природе, желание знать больше. При изучении тем, предусмотренных кружком, развивается мышление образное и конкретное; зрительная и слуховая память; речь, внимание, восприятие.

Новизна программы

В основу содержания кружка легла программа С.Н. Николаевой «Юный эколог», которая предполагает формирование у детей осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают их, и с которыми они знакомятся в дошкольном детстве.

Цель программы

- формировать у детей элементы экологического сознания, способность понимать и любить окружающий мир и природу.

Дополнительные цели:

-продолжать развивать образное эстетическое восприятие;

-учить активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании, лепке, аппликации.

Задачи программы

1. Развитие у детей субъектного опыта эмоционально-чувственного обобщения с природой и социокультурным окружением, представлений и элементарных понятий об окружающем мире, взаимосвязях и взаимоотношениях в нем, как основы развития экологического сознания и экологической культуры личности.

2. Воспитание эмоционально-ценностного отношения к природному окружению.

3. Развитие опыта практической и творческой деятельности по реализации и закреплению знаний и эмоционально-чувственных впечатлений, полученных при взаимодействии с природным окружением, а также по воспроизводству и сохранению природной среды.

Срок реализации- 1 год.

 Данная программа рассчитана  на  1  год  обучения. Программа рассчитана на возрастную категорию детей от 5 до 6 лет.

Условия реализации программы:

 и предусмотрена  для детей дошкольного возраста 5-6 лет.

1 год

Методы проведения занятия: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковой, проектный.

 Приемы проведения занятия: практическая работа, исследование, коллективная работа, самостоятельная работа.

Занятия проводятся 1 раз в неделю,  группой в количестве  10 человек по 30 минут

Режим работы кружка:

День недели: Понедельник

Время в режиме дня:16:30-17:00

Форма организации занятия - очная

Формы деятельности:

- групповые;

- индивидуально - групповые;

- коллективные.

Методы деятельности:

Наглядные методы:

- экскурсии, целевые прогулки;

- наблюдения;

- показа сказок (педагогом, детьми);

- рассматривание книжных иллюстраций, репродукций;

- проведение дидактических игр;

• Словесные методы:

- чтение литературных произведений;

- беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя.

• Игровые методы:

- проведение разнообразных игр (малоподвижных, сюжетно – ролевых, дидактических, игр - драматизаций и др.);

- загадывание загадок;

- проведение викторин, конкурсов, тематических вечеров.

• Практические методы

- организация продуктивной деятельности детей;

- оформление гербария растений, коллекции семян, плодов;

- постановка сказок, отрывков литературных произведений;

- изготовление с детьми наглядных пособий.

При построении системы работы экологического кружка мы обратили особое внимание на следующие основные направления.

• Позновательно-развлекательное направление ставит целью знакомство детей с компонентами живой и неживой природы, влияние деятельности человека на эти компоненты в игровой занимательной форме.

Практическое направление - изучение растительного и животного мира, ландшафтов родного края, связанное с практическими делами (акции  природоохранного характера, работа на огороде, подкормка птиц, посадка цветников и др.).

• Исследовательское направление осуществляется в рамках продуктивной деятельности, экскурсий, наблюдений, опытов.

          Программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

Программа разработана с учетом нормативно-правовых документов:

 - Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЭ «Об образовании в РФ»;

 - Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

 - Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

 - Приказ Министерства просвещения России от 09 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

 - Письмо Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных программ (включая разноуровневые программы)»;

Методы контроля освоения материала

• Проведение выставок работ учащихся в группе ;
• Участие в  выставке детских творческих работ, конкурсах.

Ожидаемые результаты

К  концу  учебного года дети должны знать и соблюдать :

- элементарные правила поведения в природе (способе безопасного взаимодействия с растениями и животными);

- проявление интереса, доброты к природным явлениям и объектам;

- помощь друг другу, бережное, доброжелательное отношение к природе,  проявление творчества.

Учебный план

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

Познавательной направленности «Эковичок»

Содержание программы

1. Природные явления, сезонные изменения в природе.

Проведение вводного инструктажа. Изложение техники безопасности при работе с ножницами и другим инструментом, применяемым в ходе работы с бумагой, картоном и другими материалами. Техника безопасности при работе с клеем. Виды клея инструкция по работе.

1.Беседы: «Что это – туман», чтение стихов «Берёзонька», «Рябина», игры     «Опиши дерево»  ,«Облака» ,  подвижная игра «Листья на дереве», загадывание загадок, практические занятия: работа в технике оригами, барельфная лепка по теме.

2.Беседы: «Первый снег», «Хвойные деревья», беседа «Должен ли человек беречь красоту природы?», чтение познавательных рассказов, чтение стихотворений, рассматривание картины «Зима»,игра - имитация «Собери шишки,подвижные игры

«Затейники», «Пожарные на ученье»,речевая игра «Кто же это?»,игра - имитация «Собери шишки», игра  «Найди по описанию»,дид. и. «Улетают – не улетают»,практические занятия: лепка по теме «птицы»,работа с бумагой и ножницами, аппликации по теме «Снежинки».

3.Беседы: о витаминной пище, «что полезно для здоровья, что вредно»,  «природным водоём, его обитателями», загадывание загадок,чтение стихотворений “Март”, «Весна идёт»,д.и. «Найди настроение. Покажи настроение», игра «Порадуйся солнышку»,сравнение картин по теме «Весна»,прослушивание мелодий «Времена года»,практические занятия:рисование по теме «Гроза»,коллективная аппликация по теме «Обитатели  водоёма»,барельефная лепка по теме «Берёза»,продуктивная деятельность(рисование карандашами, фломастерами).

Перечень информационного и материально-технического

обеспечения реализации программы

Кадровое обеспечение реализации программы: программу осуществляет педагог дополнительного образования   со среднимобразованием.

Календарный учебный план

Список литературы:

1. Николаева С.Н. Юный эколог: Программа экологического воспитания дошкольников / С.Н. Николаева – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 128 с.
2. Экологическое воспитание дошкольников: Пособие для специалистов дошкольного воспитания / Автор составитель Николаева С.Н. - М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ» - 2014. - 320 с.
3. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду: Работа с детьми средних и старших групп детского сада: Книга для воспитателей детского сада / С.Н. Николаева.- М.: Просвещение –2014. . - 207 с.
4. Зубкова Н.М. Воз и маленькая тележка чудес: - М; Мозаика-Синтез, 2009. - 79с.
5. Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа/авт.-сост. Т. Г. Кобзева, И. А. Холодова, Г. С. Александрова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 330 с.
6. http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac409.html