Природа края
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Открытое занятие “Природа края”

Конспект интегрированной НОД в старшей группе.

«Природа края»
Цель: создать условия для обобщения знаний о природе Алтайского края.
Задачи: воспитывать у детей интерес к своей стране, чувство любви гордости за свою страну и родной край, развивать  воображение, речь, внимание, память,  воспитывать бережное отношение к родной природе.         Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное развитие, физическое развитие.                   Предварительная работа: чтение художественной  литературы о природе алтайского края, беседы, наблюдение в природе

Ход занятия:

Ребята, а давайте поздороваемся друг с другом.

-Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если  каждый улыбнется-

Утро доброе начнется.

Доброе утро!!!

В: А у вас хорошее настроение? (ответы детей)

В:  Ну, что ж, ребята, я надеюсь, что ваше хорошее настроение передалось гостям, которые вместе с нами окунуться в мир детства.

Ребята я знаю, что вы очень умные и много знаете. Мы сейчас это и проверим.

В:  Нам пришло письмо. Давайте посмотрим, кто нам его прислал.
– Здравствуйте, дети. Мы  живем в далекой жаркой стране, от вас очень далеко и никогда не бывали в вашей стране. Как называется ваша страна? А село? А край, в котором вы живёте? Мы  любим, узнавать много нового. Поможете нам познакомиться с вашей страной?

В: Ну, что, познакомим детей  с нашим краем?

– Это карта нашей Малой родины – Алтайского края. А в какие цвета она окрашена?

В: Как вы думаете, что обозначают эти цвета?(ответы детей)
– Посмотрите, темно-зеленым цветом на карте обозначается лес, светло-зеленым – луг. Коричневым изображают – горы. А это что за синие полоски и точки, кто знает?
В: Давайте познакомим детей  с нашим краем.(дети зачитывают стихотворение)

«Край»
«Как велика моя земля,
Как широки просторы!
Озера, реки и поля,
Леса, и степь, и горы…»
В: О чём говорится в стихотворении? Что есть в нашем крае?
–Ребята, у нас много лесов, в которых много зверей, растет много ягод и грибов.

В: А какие леса вы знаете? (ответы детей)

В: Нас дети  попросили помочь справиться с одним заданием. Давайте поможем найти каждому дереву свой листок.

Дидактическая игра «Чей листок?» (слайд)

В: Ребята мы с вами живём в местности, которая называется степь. Посмотрите, как красива бескрайняя степь. (слайд) ребенок зачитывает отрывок)

Гляжу я на наши просторы,
Любуюсь – какая земля!
Покрытые новым убором.

В хлебах утопают поля.

В:  А сейчас мы с вами поиграем в игру «Четвертый лишний» (слайд)

Физминутка:

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их лучики согрели.

Бабочки летали,

Крыльями махали.

Дружно хлопаем,

Ногами топаем!

Хорошо мы поиграли и немножечко устали!

В: Ребята дети хотят поиграть с вами в игру.

Игра «Назови одним словом» (слайд)

-насекомые

-домашние животные

-дикие животные

-рыбы

-грибы

В: Ребята, а что это за картинки которые вы увидели? (слайд с поведением в лесу)

В: Ребята сейчас наступает лето, вы с родителями будите отдыхать. Я думаю, что вы эти правила будите соблюдать.

Игра «Земля, вода, воздух»

В: Ребята вас дети благодарят за интересное путешествие в такой красивый край.

Рефлексия:

-А вам  понравилось?

-Что больше всего запомнилось?

-Какие задания были сложными?

В: Молодцы ребята