Природа родного края
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект
«Природа родного края»

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №82 комбинированного вида» г.Казани

Кировского района

Хабирова Л.Р.

Тип проекта: Информационно – творческий.
Участники проекта: воспитатели,
дети  средней  группы,
родители.
Срок реализации:4 недели

Актуальность проекта

Тема проекта «Природа моего родного края» выбрана мной не случайно. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Цель:

•          Познакомить детей с природой родного края.
•          Сформировать у детей осознанно-правильное отношение к представителям живой природы; убеждение, что красота природы бесценна, поэтому её надо охранять

Задачи:

• Систематизировать знания об окружающем мире.
• Формировать элементарные представления о взаимосвязях в природе.
• Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей.
• Расширять и систематизировать знания о растительном и животном мире Республики Татарстан.
• Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов о природе, через практическую деятельность.
• Воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.

Ожидаемые результаты проекта:

• Расширение знаний о растительном и животном мире нашей республики.
• Формирование стремлений к исследованию объектов природы.
• Вести наблюдения за отдельными объектами природы, проводить простейшие исследования (сравнения) некоторых видов растений.
• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
•  Бережное  отношение к природе, овладение  навыками экологически безопасного поведения в природе.

Этап реализации проекта:

Подготовительный этап:

• Разработка проекта.
• Постановка цели и задачи.
• Подбор информационного материала по теме (стихи, приметы, иллюстрации, художественная литература).
• Разработка конспектов образовательной деятельности.

Основной этап: Работа с детьми:

• Беседы;
• Рассматривание картин и иллюстраций;
• Чтение произведений;
• Загадывание загадок;
• Дидактические игры;
• Пальчиковые игры;
• Игровые упражнения;
• Наблюдения;
• Труд в природе;
• Театральная деятельность;
• Подвижные игры;
• Творческая деятельность;
• Экспериментальная деятельность.

Взаимодействие с семьей:

• Оформление фото выставки «Природа нашего края».
• Найти и выучить стихи:
• - о любимом дереве родного края;
• - о любимом диком животном ;
• - о любимой птице родного края.
• Подборка стихотворений, загадок, пословиц, поговорок., примет, потешек, песенок о природе.
• Составление родителей с детьми описательных рассказов о деревьях, птицах, диких животных.

Подведение итогов

• У детей преобладает эмоционально-положительное отношение к родной природе, они хорошо ориентируются в мире животных, птиц и растениях, овладели некоторыми правилами поведения в природе.
• Дети проявляют любознательность и интерес по отношению к родной природе,
• С удовольствием включаются в проектную деятельность, связанную с познанием родной природы.
• Отражают свои впечатления о родной природе в предпочитаемой деятельности: рассказывают, изображают, воплощают образы в играх.
• В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений. 
• Данная работа над проектом нашла горячий отклик со стороны родителей. Родители активно включились в воспитание у детей любви к природе родного края. Вместе с детьми обобщали и уточняли свои знания. Кроме того, данная

       работа имела еще один положительный результат,

       между родителями и детьми установились

       прочные партнерские отношения.