Конспект НОД по теме: «Удивительная архитектура города Озёрск»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД по теме: «Удивительная архитектура города Озёрск»

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Вид НОД: формирование новых знаний и умений

Форма организации обучения: фронтальная

Цель: познакомить детей с архитектурой родного города.

Задачи:

1. Дать детям знания о том, что такое архитектура; расширять словарный запас детей.
2. Воспитывать в детях чувство восхищения красотой своего родного города, любовь к родному городу, желание сделать его еще красивее.
3. познакомить с архитектурными деталями;

Интеграция образовательных областей:

1. Познавательное развитие: Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
2. Речевое развитие: Развитие свободного общения с взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов деятельности,
3. Социально – коммуникативное: Применение самостоятельно усвоенных знаний и способов деятельности для решения поставленных задач 
4. Физическое развитие: укрепление физического и психического здоровья детей

Интеграция детских видов деятельности: игровая, познавательная, продуктивная, коммуникативная

Планируемый результат: познакомить детей с архитектурой родного города. Сформировать представление о том, что такое архитектура.

Средства и оборудования:

Методические: слайды с изображениями зданий родного города

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами совершим путешествие по нашему городу и познакомимся с его архитектурой и культурой. Но прежде скажите, как называется город, в котором мы живем?

Дети: Озёрск.

Воспитатель: Верно. Как вы уже знаете, наш город Озёрск - является закрытым административно-территориальным образованием. Его считают первенцем атомной промышленности, ведь именно здесь создавался плутониевый заряд для атомной бомбы. Город со всех сторон окружён озёрами – Иртяш, Кызылташ, Малая и Большая Нанога – благодаря которым Озёрск и получил своё название. Мы с вами часто слышим слово «архитектура», но кто-нибудь из вас знает, что оно означает?

Дети: Нет.

Воспитатель: Архитектура – это строительство зданий и других сооружений. Давайте это новое слово скажем все вместе. (Дети хором произносят новое слово). Дома, в которых мы живем, - детский сад, школа, театры и другие здания – все это архитектурные сооружения. Дома бывают разные по форме, по высоте, по длине, с разными окнами, с разным количеством этажей, подъездов и т. д.

Дома городские большие и разные:

Многооконные, многоэтажные.

Есть в новостройках дома – близнецы.

В старых районах увидишь дворцы,

В разные века строили очень разные здания. То, каким будет здание, зависит от того какой строительный материал есть под рукой, и от предназначения самого здания. Иногда можно догадаться о функции здания по скульптурам или орнаментам на фасадах. А кто же придумывает всю эту красоту вокруг?

Дети: Строители.

Воспитатель: Строители лишь воплощают проекты  зданий. А тот, кто придумывает, как построить здание – Архитектор. Он создает проекты и макеты будущих сооружений. Сегодня  наше путешествие начнется со Старой части города. Но прежде давайте разомнемся, а то порядком засиделись.

Физкультминутка

Наш строитель потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел, инструменты не нашел.

Ну, а чтобы их достать, надо на носочки встать.

Воспитатель: А начнем мы наше путешествие с улицы «Ермолаева». Пойдя по ней, понимаешь, что оказался на небольшой тихой улочке. Улица делает изгиб, опускается вниз и устремляется по направлению к озеру. Эта неширокая, но довольно длинная улица названа в честь ветерана комбината «Маяк» Николая Яковлевича Ермолаева (1927-1979гг.), почетного гражданина города. Давайте рассмотрим здания на этой улицы. Какие они? В чем они схожи, чем отличаются? (Ответы детей).

Воспитатель: Затем мы пройдемся по улице «Музрукова». Недалеко от озера улица Ермолаева пересекается с такой же тихой, одноэтажной и зеленой улицей, носящей имя Б. Г. Музрукова. Это тоже одна из самых старых улиц Озерска. Начинается она в предпарковой зоне, а заканчивается среди взметнувшихся ввысь многоэтажных новостроек.

А вот перед нами «Жилой дом» (Победы пр., 54). Здание располагается на перекрестке пр. Победы и ул. Гагарина. Крыша вальмовая. У подножия колонн балюстрада (ограждение). Балконы чередуются с треугольными сандриками (декоративными архитектурными элементами), завершающими оконные проемы третьего этажа.

Дворец культуры ПО «Маяк». Давайте его рассмотрим. Сколько этажей имеет здание?

Дети: Три этажа.

Воспитатель: Значит, какое это здание?

Дети: Трехэтажное.

Воспитатель: Верно. Главный фасад имеет центральный ризалит, (часть здания, выступающая за основную линию фасада и идущая во всю высоту здания). Окна прямоугольные, на первом этаже - с веерным замковым камнем. Лоджия второго этажа ризалита имеет балюстраду (террасы).

Администрация. Здание двухэтажное, кирпичное, прямоугольное в плане. Колонны поддерживают антаблемент (завершение стены). Оконные проемы прямоугольной формы. Между окнами первого и второго этажей в центральной части лепные украшения.

Дворец Творчества Детей и Молодежи. Дворец молодёжи был открыт 19 ноября 1973 года. Здание, одетое в стекло и камень, приподнято над площадью на гранитном подиуме с открытыми лестницами. Над стеклянным витражом – чеканный фриз, заполненный горельефными изображениями – символами преемственности поколений: огонь, передаваемый из рук в руки, а справа и слева – молодые люди, атрибуты в их руках говорят о профессиях и увлечениях.

Рефлексия:

Воспитатель: Вот наше с вами путешествие и подошло к концу. Я надеюсь, оно вам понравилось. И так, с  чем с вами мы сегодня познакомились? Что нового вы узнали? Чем архитектор отличается от строителя? Какие новые слова вы запомнили?