Конспект открытого занятия "Путешествие к лесовичку"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему

«Путешествие к Лесовичку»

Цель: формировать представления детей об окружающем мире, воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи: закреплять знания детей о лесных жителях, развивать активную речь, словарный запас, наблюдательность, расширять представления о природе родного края.

Предварительная работа: беседы, чтение литературных произведений, наблюдения, рассматривание иллюстраций, подвижные и дидактические игры, сценки.

Ход занятия:

В.-Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие в зимний лес, в гости к Лесовичку- это хозяин леса. Но прежде, чем поехать давайте вспомним , как нужно себя вести.

-Можно в лесу шуметь ? (Нет!)

-Почему? (ответы детей)

-Можно ломать ветки? (Нет!)

-Почему? (ответы детей)

-Можно костры разжигать? (Нет!).

-Почему? (ответы детей)

-А чтобы туда быстро добраться мы поедем с вами на автобусе(звучит песня «Автобус» Е. Железновой, дети выполняют движения по тексту).

-Приехали! Ой, какой красивый зимний лес, тихо в нём.

(Появляется сказочный герой Лесовичок)

Л.-Здравствуйте, дети! Добро пожаловать в  лес – это мой дом, здесь много интересного.

-В лесу живут дикие звери, а вы каких животных знаете?(лиса, заяц, волк, медведь)

-А еще здесь много деревьев и птиц? (ответы детей)

-А вот и первый житель, кто это? (заяц)

В.-А давайте расскажем стихотворение про зайца.

Под кустом успел укрыться

Наш трусишка от лисицы.

В ямке спрятался и ждёт ,

Кто морковку принесёт.

Л.-Ребята, а какая у зайчика шубка зимой? (ответы детей)

А почему?

В.-Ты знаешь, Лесовичок, что наши малыши умеют играть в интересную игру «Лиса и зайцы» (дети играют в игру)

Из-за белого сугроба

Уши длинные торчат.

Поищи, лиса, попробуй

Хитрых беленьких зайчат.

(Выбегает лиса)

Зря стараешься ,плутовка,

Не найдешь ты их, кума,

Потому что зайцев ловко

прячет Зимушка-зима.

Л.-Ой, какие молодцы! научили меня(Лесовичка) играть в такую интересную игру.

-Ну пойдемте дальше, а чьи это следы на дороге?(следы волка)

Может быть это собачьи следы? (нет, собаки не живут в лесу)

-Давайте поищем в лесу волка (дети ищут, но не находят)

-Волк рыщет по лесу в поисках еды. Давайте мы лучше расскажем про него стихотворение(читает ребенок наизусть).

Волк – он хищник по природе,

Ищет-рыщет, ходит- бродит.

Что поделаешь? В природе

Место есть любой породе.

Л.-А это что за сугроб? Тихо! Здесь спит медведь. Как называется его дом? (берлога)

А вы знаете стихотворение про медведя?(ребенок читает стихотворение наизусть)

Укрывается медведь

В берлоге до весны.

В ней славно думать и сопеть

И сладко видеть сны.

-А игру с медведем знаете? («У медведя во бору»)

Сейчас в лесу еще много снега, но там можно собирать шишки и хворост, давайте поиграем с вами .

Л.-Какие вы молодцы! Умеете хорошо себя вести в лесу, не распугали и не разбудили зверей.

В.-А кто еще спит в лесу пока снег не растаял?(физкультминутка: пальчиковая гимнастика «Зимовье зверей»).

Л.-Вам пора отправляться в группу, а я( Лесовичок) буду ждать вас в гости, когда растает снег .

-До свидания, ребята!(дети под музыку Е.Железновой отправляются в обратный путь).