ЖАЛОБНАЯ

КНИГА

ПРИРОДЫ

                                                      Выполнила: воспитатель Скворцова А.А

                                                      Воспитанники группа «Фантазеры»

Нижневартовск, 2020

Экологический проект «Жалобная книга природы.» Фото отчёт.

Цель: 1. Воспитание экологической культуры дошкольников .

2. Записать в книгу жалобы, поступающие от растений и животных.

Задачи:

1. Воспитывать любовь, бережное отношение к родной природе.

2. Содействовать формированию экологических знаний у детей, чувство личной ответственности за окружающую природу.

3. Способствовать развитию познавательных интересов, логическое мышление детей.

Подготовка

1. Оформляются странички-жалобы с рисунками — портретами авторов жалоб.

2. Готовится макет жалобной книги.

3. Заучивание стихов.

Наша группа в течении лета проводила тематические прогулки, на которых мы наблюдали за состоянием окружающей среды. Дети самостоятельно находили деревья и растения, которые просят помощи. На занятии мы обсуждали поступившую жалобу и искали ответ на нее. "Что мы можем сделать, чтобы исправить положение"? Ответ на этот вопрос наталкивает ребят на новые практические проекты.

Все жалобы записываем в нашу «Жалобную книгу», которая иллюстрирована детскими рисунками, а ее чтение сопровождается творческими выступлениями детей. Ребята впервые услышали такое название.

«Жалобная книга природы» рассказывает о том, какие есть нарушения в природе, о том, что некоторые люди жестоко поступают по отношению к ней, вредят ей и, пользуясь ее дарами, не заботятся о ней.

«Жалобная книга природы» - тревожный рассказ о том, как порой трудно живется цветам, деревьям, птицам, рыбам. Автор – сама природа. Читатели – люди с добрым, честным отзывчивым сердцем. «Жалобная книга» - крик о помощи.

Кто прочитает эту книгу внимательно – научится понимать, ценить и беречь природу, станет ее другом и помощником.

Ребята стали разбирать жалобы и вместе искать ответы, как помочь природе, как сделать так, чтобы «Жалобная книга природы» стала поменьше и потоньше.

Открываем нашу книгу.

Вот и первая жалоба.

1. "Каждую весну приходят в лес люди и режут острым ножом мою кору. Я так и трепещу от боли. Из ранок вытекают мои соки, я слабею, с трудом стою под ветром. А в ранки так и хотят попасть бактерии разных древесных болезней. Люди добрые! Пожалейте меня! "

Ребята обсуждают жалобу березки и находят ответ.

Мы пожалели берёзку, перевязав ей раны. Силы к ней вернулись. Берёзка здорова и будет приносить нам пользу!"

Вторая жалоба        

"Я красивый цветок. От этого все мои несчастья. Рвут нас люди без счета. Продают букетики и ставят их дома. А надолго ли хватает нашей красоты и запаха, когда нас сорвут. Не хочет человек над этим задуматься".

Обсудив жалобу цветка, ребята пришли к выводу: "Не рвите цветы, не рвите! Пусть

будет нарядной земля!

Любуйтесь цветами в природе. Цветы рвать нельзя!"

Третья жалоба

 "Я - Река, добрый друг и помощник человека. Почему же люди так плохо относятся ко мне? Из больших труб в меня текут грязные потоки. Люди бросают разные не нужные вещи, моют машины. Люди! Задумайтесь о будущем!"

"Мы хотим, чтобы реки, озера и моря

Были чистыми всегда!"

Четвертая жалоба

"Я -бабочка. Весело мне порхать по опушке леса, собирая сладкий нектар с цветков. Но с тревогой порхаю я с сестрами, если на опушке появляются дети. Они стремятся поймать нас. Своими жесткими пальцами мнут дети наши нежные крылышки, осыпают с них яркие чешуйки, хватают нас за ножки и усики. Потом некоторых отпускают, но гибнут они с помятыми крылышками. А других уносят домой и делают из них коллекцию. "

Вывод: "Порхайте бабочки красавицы, мы вас ловить не будем!"

Пятая жалоба

 "Родник иссяк, ручей ослаб.

А мы из крана - кап, кап, кап.

Мелеют реки и моря,

Не тратьте воду зря, зря, зря.

А то пройдет немного лет

И нет водицы - нет, нет, нет!"

Вывод: "Без воды нам не умыться

Не наесться, не напиться!

Смею вам мы доложить:

Без воды нам не прожить!

Бережливым будь с водой!

Шевельни опять рукой

и, как только воду взял,

Хорошенько кран закрой!

Шестая жалоба

"Помогите нам, зимующим птицам! Нам очень холодно и голодно в зимнее время!"

Вывод " Птицы,мы вас не забываете. Мы будем проявлять заботу, помогаете вам в трудные зимние дни, подкармливать вас.

Седьмая жалоба

"Мы, муравьи, самые последние, наверное, узнали о жалобной книге. Мы ведь все работаем. В муравейнике живет только дружный народ. Мы каждый год улучшаем свое жилище. Но люди, которые приходят в лес, часто разрушают наши дома. А около муравейника наши муравьиные тропы и не замечают. Мы очень просим, чтобы нас, маленьких, не обижали.

Вывод: " Мы не будем без всякой причины, просто ради любопытства, разрывать муравейники. Ведь разоряя муравейник-мы разоряем дом друзей!"

.

"Мы знаем, что вы очень любите сладкое и дарим вам кусочек сахара!"

Восьмая жалоба

Следующим пожаловался огород. "Каждую весну ребята сажают овощи: картошку, капусту, морковь. Но, к сожалению, забывают пропалывать огород, от этого сорняки растут быстрее и мешают расти овощам. Ещё ребята забывают поливать землю. На солнце земля сохнет, а растения. растущие в земле, нуждаются в воде. Что станет с растением, если его не поливать-оно постепенно начнет засыхать.

" Дорогой наш огород! Нам очень нравится сажать разные овощи и наблюдать за тем, как они растут. Обещаем любить, ухаживать, поливать и тебя не забывать!

Девятая жалоба

С огромной просьбой к ребятам обратилась планета Земля:"Я– Земля, ваш дом! Прошу вас беречь мои богатства: леса, реки;

Не обижать зверей и птиц;

Не ломать деревья и кустарники.

В противном случае моя жизнь будет в опасности!"

Разобрана последняя жалоба. Закрыта «Жалобная книга природы». Но цвет ее обложки не изменился, потому что еще многие объекты природы могут написать в эту книгу свои страницы. Сколько еще взрослых и ребят не умеют себя вести на природе, ставят себя выше ее, не задумываются о том, что, вредя природе, они вредят себе, своему здоровью.

Ребята, помните, что человек, любящий, знающий и понимающий природу, духовно богаче, добрее и красивее.

Ребята, помните, что человек, любящий, знающий и понимающий природу, духовно богаче, добрее и красивее.

МАДОУ «Ладушки» №17

Конспект «Жалобная книга природы»
Скворцова Александра Анатольевна