Познавательно - иссследовательский проект "ВОДА вокруг нас"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Экологический проект

 «Вода вокруг нас»

  (старшая группа) 

Составила:

воспитатель группы №4

 Ремнева Анна Дмитриевна

2020г.

«Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха,
тебя невозможно описать, тобою наслаждаются,
не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты
необходима для жизни, ты – сама жизнь…
Ты самое большое богатство на свете…»
Антуан Сент-Экзюпери

Тип проекта:

1) по количеству участников: групповой;

2) по содержанию: интегративный;

3) по продолжительности: долгосрочный;

4) по характеру содержания:  познавательно-исследовательский;

5) по доминирующему  виду: ребенок, общество и культура.

Участники проекта: дети старшей  группы, воспитатели, родители воспитанников.

Срок реализации проекта:2.10.2020г. – 25.12.2020г.

Продолжительность проекта: долгосрочный (октябрь - декабрь).

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели группы,  родители  воспитанников.

Актуальность темы.

     22 марта на всей планете отмечают Всемирный день воды или Всемирный день водных ресурсов. Ежегодно в этот день поднимается новая проблема, связанная с загрязнением водных ресурсов на планете и звучит призыв к её решению. Но основные цели остаются неизменными:

• оказывать помощь и принимать меры для решения проблемы снабжения населения планеты питьевой водой;

• распространять информацию о важности и необходимости охраны водных ресурсов и питьевой воды;

     Значение воды в нашей жизни очень велико. Вода покрывает две трети поверхности Земли. Вода - это моря, океаны, озёра, реки, ручьи и родники.

Вода попадает на Землю в виде дождя. Вода бывает и в замерзшем виде – снег, град, лёд. Всё это вода. Океаны и моря – самые большие водоёмы, хранилища воды на Земле, в  моря впадают реки, а любая река начинается с ручейка.

     В наше время многие люди живут в городах и потеряли связь с природой. В итоге изменилось и их поведение. Люди стали брать от природы всё, ничего

не отдавая ей взамен. Человек не чувствует природы, не контактирует с ней. Поэтому в последнее время возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию в образовательных учреждениях. Для того, чтобы научить детей правильно относиться к миру природы, необходимо дать им определенные знания о живой и неживой природе. Свой педагогический процесс мы строим на методах наглядных и практических, а для того, чтобы он был эффективным, в работе с детьми уделяем большое внимание развитию поисковой деятельности; проведению наблюдений и экспериментов с объектами живой и неживой природы. С этой целью мы разработали экологический проект «Вода вокруг нас», который позволит расширить и углубить представления детей о воде, водоемах.  Научит заботиться, беречь и охранять водные ресурсы, соблюдать правила поведения на природе.

Цель проекта:

           Расширить знания детей о свойствах воды, роли воды в жизни человека и других живых организмов, воспитывать бережное отношение к природным ресурсам нашей планеты.

Задачи проекта:

• Формировать у детей элементарные экологические представления о воде, водоемах, его обитателях. Подвести детей к пониманию того, что в природе все взаимосвязано. Формировать понимание того, что вода – источник жизни на Земле.
• Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений, опытно-экспериментальной и продуктивной деятельности.
• Развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение.                
• Поддерживать проявления инициативы детей в самостоятельных наблюдениях.
• Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы, бережное отношение к воде и природным ресурсам.

Предполагаемый результат:

В ходе проекта дети узнали о том, что вода находится вокруг нас не зависимо от времени года в разном состоянии (снег, град, туман, дождь, лёд).

Дошкольники узнали, что вода необходима для всего живого (человека, животных, птиц, рыб, растений).

Дети получили представление о водоёмах; узнали, что вода-это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять!

Дети приобрели практические навыки , научились экспериментировать, анализировать, обобщать, делать выводы, через различные виды деятельности (речевую, продуктивную, опытно-экспериментальную, игровую). Научились контролировать свои поступки, чтобы не причинить вреда природе.

1 этап подготовительный

исходя из интересов детей, проводится круглый стол с  родителями:

-обсуждение целей и задач проекта с родителями и детьми,

- создание условий, необходимых для реализации проекта,

-обогащение предметно-развивающей среды.

-сбор и анализ литературы по данной теме;

-разработка плана реализации проекта;

-подбор дидактических игр, пособий, иллюстраций, стихотворений,

загадок,  подвижных игр;

-разработка конспектов образовательной деятельности по познавательному развитию (экологическому воспитанию, формированию целостной картины мира), речевому развитию, художественно-эстетическому развитию.

2 этап - выполнение проекта

План мероприятий по реализации проекта

Взаимодействие  с родителями воспитанников:

Консультация для родителей «Поговорим о воде».

Изготовление лэпбука «Вода вокруг нас».

Создание мини-музея «Подводное царство».

Изготовление сенсорной коробки «Море и его обитатели».

Выставка творческих работ по теме «Вода вокруг нас».

4 этап –подведение итогов проекта

Досуг «Волшебница вода»