Проект по экологии "Эти удивительные деревья" в старшей группе.
проект по окружающему миру (старшая группа)

ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ ПО ЭКОЛОГИИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

« Эти удивительные деревья!»

Разработала: воспитатель высшей квалификационной категории,

                        Макарова Лариса Александровна.

Тип проекта: групповой, познавательно - исследовательский  для детей 5-6 лет.

Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь – май).

Участники проекта: дети старшей группы № 1,  педагоги ДОУ, родители воспитанников.

Актуальность:

На протяжении многих веков человечество живет рядом с удивительными живыми существами - деревьями. Состояние этих растений, внешний облик отражают экологическую обстановку, в которой они обитают. Мы так привыкли к их соседству, что редко задумываемся о том, насколько они важны для жизни людей и всего живого на Земле. Каждый знает, что деревья - это легкие Земли, источник кислорода воздуха, а значит, источник здоровья людей. Важно не только знать и уметь использовать эти чудесные свойства деревьев, но и необходимо научиться сохранять то, что нам дает природа. Деревья окружают нас постоянно, однако большинство современных детей и взрослых не обращают на них внимания. А ведь экологическое воспитание начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которым ребенок сталкивается каждый день. Деревья - прекрасный объект для  наблюдений. Это так интересно – наблюдать, как из маленького саженца будет расти и постепенно вырастет большое красивое дерево, которое будет жить сотни лет! Зачастую небрежное, а порой и жестокое отношение детей к природе объясняется отсутствием у них необходимых знаний. Ребенок же в дошкольном возрасте способен осознанно понять и принять элементарные сведения о пользе деревьев для насекомых, птиц, животных, человека и  правилах поведения в природе.

Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, забота о живых существах рождают не только интерес к природе, но и способствуют формированию у детей лучших черт характера, таких, как патриотизм, трудолюбие, уважение к труду взрослых, охраняющих и умножающих природные богатства.

Постановка проблемы:

После проведённого опроса с детьми, было выявлено, что дети старшей группы имеют скудные представления о видах деревьев; испытывают трудности в описании впечатлений от наблюдений, не могут устанавливать причинно-следственные связи. Дети мало проявляют интерес к деревьям, не знают, как они вырастают, не предполагают, где прячутся их семена.

Для того чтобы расширить и углубить представления детей о деревьях, мы разработали экологический проект «Эти удивительные деревья».

Цель проекта: Формировать у детей представление о деревьях, о их значении в жизни человека (оздоровительном, эстетическом, хозяйственном), их взаимосвязи с окружающей средой.

Задачи проекта:

Образовательные:

-познакомить детей с деревьями: обратить внимание  на форму листьев и окраску в разное время года, а также учить различать деревья по коре и листьям;

-учить наблюдать, видеть причинно – следственные связи, делать выводы, формировать речевые умения, логическое мышление.

Воспитательные:

-формировать в детях эмоционально-радостное ощущение от активного участия в совместной, коллективной работе;

-воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к природе родного края.

Развивающие:

-Развивать у детей экологическую культуру, познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений, опытно-экспериментальной и продуктивной деятельности.

-Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов о природе, через практическую деятельность.
-Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей, стремление общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности.
-Развивать связную речь, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение.

-Развивать детское творчество через продуктивную деятельность. Поддерживать проявления инициативы детей в самостоятельных наблюдениях.

Интеграция образовательных областей:

•  «Социально-коммуникативное развитие»,
• «Познавательное развитие»,
• «Речевое развитие»,
• «Художественно-эстетическое развитие»,
• «Физическое развитие»

Предполагаемый результат:

В ходе проекта у детей будут сформированы знания о деревьях в разное время года. Они смогут различать деревья по листьям, плодам и коре.

Дети приобретут навыки исследовательской деятельности, научатся искать пути разрешения проблемной ситуации, умение прогнозировать результаты эксперимента.

Приобретенные навыки трудовой деятельности помогут в формировании экологического самосознания: выращивая каштаны, дубы, кдёны дошкольники и взрослые участвуют в преумножении природного богатства, у них появиться желание вырастить и посадить новые деревья.  

У детей и взрослых повысится уровень экологической воспитанности, понимание значимости бережного и заботливого отношения к живому, сдерживание в поведении негативных поступков по отношению к деревьям.  Становясь непосредственными участниками образовательного процесса, родители обогатят свой педагогический опыт, испытают чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений ребенка.

1 этап проекта - Подготовительный

1. Разработка плана реализации проекта.

2. Подбор дидактических игр, пособий, иллюстраций, стихотворений,

загадок, подвижных игр.

3.Разработка конспектов образовательной деятельности по познавательному развитию (экологическому воспитанию, формированию целостной картины мира), речевому развитию, художественно-эстетическому развитию.

2 этап проекта – Практический

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

3 этап проекта – Заключительный

-Итоговая диагностика познавательных процессов.

-Трансляция результатов проектирования родителям (выставка рисунков «Деревья в разные времена года»);

- Представление отчета о работе проекта на итоговом педсовете ДОУ.

Взаимодействие с семьей:

- консультация с родителями о проекте;

- сбор листьев для гербария;

- экскурсии в осенний лес, рассматривание листьев на деревьях, сравнивание друг с другом, похожи или нет;

- подбор книг, иллюстраций по теме;

- праздник «Золотая осень».

План проекта «Эти удивительные деревья».

Методическая литература:

1. Лесная энциклопедия. В 2-х т. / Гл. ред. Г. И. Воробьев. Ред. кол. : Н. А. Анучин, В. Г. Атрохин, В. Н. Виноградов и др - М. : Сов. энциклопедия, 1985.-Т. 1

 2.Вохринцева С. Окружающий мир «Деревья и листья» - Страна фантазий, 2003.

3.Мини – энциклопедия в картинках «Деревья» - Махаон, 2001.

4.Т.А.Шорыгина «Деревья. Какие они?». Москва. ООО Гном и Д, 1999.

5. Сутеев В. Весна – ООО Астраль, 2001.

6.Дыбина О. В. Неизведанное рядом», Москва, ТЦ Сфера, 2010.

7.Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва, Карапуз, 2010.

8.Парамонова Л. А. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет, Москва, «Олма», 2007.

9.Рыжова Н. А. «Экологический проект «Мое дерево»», «Карапуз, 2006