Перспективный план по использованию игр с блоками Дьенеша и палочками Кюизенера для развития экологических представлений дошкольников в старшей-подготовительной к школе группе
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Наименование игры

Цель

Период

Старшая группа

• Выкладывание: кленовый лист, осенние деревья, кустарники
• Игра «Выставка 4 времени года: осень»
• Карта «Прогулка по лесу»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный

Сентябрь

• Выкладывание: Расколдуй картинку: ель, сосна.
• Игра «Я загадаю-вместе отгадаем»
• Карта «Зачем пилят деревья»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Формировать представления о ценности деревьев.

Октябрь

• Выкладывание: Скворечник с птичкой, бабочка, божья коровка
• Игра «Житейские истории: о коте, зайце»
• Карта «Дикие и домашние животные и птицы»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Формировать представления о диких и домашних животных.

Ноябрь

• Выкладывание: Олень, верблюд, кит, мышка, котенок, улитка

• Игра «Выставка 4 времени года: зима»

• Игра «Доставка грузов: семян, цветов»
• Карта «Мир комнатных растений»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление, закреплять знания о временах года.

Расширять представления о многообразии комнатных растений. Учить узнавать и правильно называть комнатные растения

Декабрь

• Выкладывание: лебедь,  аквариум
• Игра «Журналисты-аквариум»
• Карта «Водные ресурсы Земли»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т. д. и об обитателях

Январь

• Выкладывание: нелепицы
• Игра «Журналисты – витаминка»
• Карта «Экологическая тропа в здании ДОУ»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Расширять представления детей об объектах экологической тропы в здании детского сада. Учить узнавать и называть знакомые растения и животных

Февраль

• Выкладывание: заяц с шариками, собачка, слон, кошка, мишка, зайка, гусеница.

• Игра «Выставка 4 времени года: весна»

• Игра «Лабиринты (корабль с чаем)»
• Карта «Морские обитатели»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Совершенствовать представления детей о временах года.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Формировать представления о морских обитателях.

Март

• Выкладывание: Цветик-семицветик, цветок, астра, тюльпан.
• Игра «Садовники: посадка клумбы»
• Карта «Цветущий ковер»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Расширять представления о многообразии цветущих растений и их значении в природе. Воспитывать бережное отношение к природе

Апрель

• Выкладывание : нелепицы
• Игра «Лабиринты»
• Карта «Экологическая тропа ДОУ»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Расширять представления о сезонных изменениях в природе в процессе прохождения экологической тропы на участке детского сада.

Май

Подготовительная группа

• Выкладывание: хвойный бор
• Игра «Украсим елку буами»
• Карта «Лес -  многоэтажный дом»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Формирование представлений о природном мире.

Сентябрь

• Выкладывание: яблоко
• Игра Магазин (фрукты, овощи, ягоды)
•  Карта «Во саду ли, в огороде»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах; учить узнавать их и правильно называть овощи, фрукты и ягоды

Октябрь

• Выкладывание: Ромашка, астра, ель
• Игра «Мозаика цифр: деревья»
• Карта «Растения красной книги»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Формировать представления о растениях занесенных в красную книгу.

Ноябрь

• Выкладывание: Расколдуй картинку: «дружок»
• Игра «Когда это бывает»
• Карта «Заповедники нашей области»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Формировать представления о заповедных местах, в том числе родного края.

Декабрь

• Выкладывание : Расколдуй картинку: крокодил, заяц,
• Игра «Журналисты-зоопарк»
• Карта «Животные красной книги»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Формировать представления о животных занесенных в красную книгу.

Январь

• Выкладывание: Расколдуй картинку:  скворечник, медведь
• Игра «Что сначала, что потом»
• Карта «Национальные парки нашей страны»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Расширять представления о разнообразии природного мира, в том числе о редких растениях и животных, занесенных в Красную книгу

Февраль

• Выкладывание : нелепицы
• Игра «Код в сундуке»
• Карта «Природоохранные знаки»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Формирование представлений о природном мире.

Март

• Выкладывание : нелепицы
• Игра шифрограммы
• Карта «Знатоки природы»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Расширять представления о разнообразии растительного и животного мира. Учить быстро находить ответ на поставленный вопрос

Апрель

• Выкладывание: нелепицы
• Игра Кроссворд
• Карта «Знатоки природы»

Совершенствовать умения выкладывать опираясь на образец.

Развивать творческие способности, логическое мышление.

Расширять представления о разнообразии растительного и животного мира. Учить быстро находить ответ на поставленный вопрос.

Май