Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области: «Познавательное развитие». Тема НОД: «Подарки зимы». 2 младшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

№

                                                                          Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время (примерное)

1

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ  Организационный момент

Воспитатель вводит детей в НОД из самостоятельной игровой деятельности. Собирает детей в круг.

Мы идем с тобой по кругу,

Улыбаемся друг другу.

Повстречаться мы спешим,

Поздороваться хотим.

Снова встретились с тобой,

Топнем весело ногой,

Покачаем головой,

Улыбнемся мы с тобой.

Игровая. Коммуникативная.

1мин

2

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

Сюрпризный момент.  

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня я нашла необычную коробочку. Как вы думаете, что в ней лежит?

Воспитатель : Правильно. Откроем коробку и посмотрим, какие подарки нам приготовила зима.

В коробке находят снежинку.

Воспитатель: Красавица зима дарит нам подарок – снежинку!

Дети: Коллекция «Подарки зимы»

Коммуникативная.

2 мин

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

3

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам НОД

Звучит аудиозапись

Снежинка:

Белоснежная снежинка

Невесома, как пушинка,

И красива, как картинка,

На меня нельзя дышать.

Прилетела с высока я,

Вот я смелая какая!

Мне судьба дана такая —

Землю снегом украшать.

Воспитатель:  Снежинка хочет с нами поиграть. Посмотрите, какая она белая, какая она красивая, легкая, пушистая.

1. Упражнение для развития речевого дыхания «Белые снежинки»

Маленькая снежинка села на ладошку,   (показывают снежинку на ладошке пальчиком)

Я ее поймаю, посиди немножко.               (накрывают ладошкой)

Раз, два, три, четыре, пять,                         (разгибают пальчики)

Отпускаю полетать.                                     (дуют на снежинку)

Воспитатель: Красавица-зима приготовила для вас еще  подарки. Но вам нужно отыскать их.  Чтобы получить следующий подарок нужно  отправиться в путешествие по зимнему лесу. И поможет нам снежинка.

2. Гимнастика для глаз «Снежинки»

Мы снежинку  увидали, - со снежинкой мы играли.   

(дети фокусируют взгляд на снежинке)

 Снежинки вправо полетели,

(отвести снежинку вправо, следят взглядом)

 Дети вправо посмотрели.

Вот снежинки полетели,

Глазки влево посмотрели.

( отвести снежинку влево, следят взглядом)

Ветер снег вверх поднимал

И на землю опускал…   

( поднимать  снежинку вверх и опускать вниз, дети смотрят вверх и вниз)

Глазки закрываем, глазки отдыхают.

(закрыть ладошками глаза)

Воспитатель: Полюбуйтесь! Какая сказочная красота! Что вы видите на экране?

Мы попали в зимний лес. Присаживайтесь на стульчики. А Снежинку мы положим в нашу коллекцию.

Дети садятся на стульчики.

 Зимой лес выглядит изумительно.

 (Воспитатель обращает внимание детей на картину)

 Расскажем о зимнем лесе. Что можно увидеть в зимнем лесу?

Какие  деревья зимой?

Какой снег в лесу?

Зимой часто бывает:  метель, вьюга. А что это такое? Ветер поднимает с земли снежинки и несет их, метет как метлой. Ветер со снегом называют метелью.

Бывает, что метель называют вьюгой. Прислушайтесь к вою ветра: Вьююююуууу, я вьююююуууга. Так метель себя назвала.

Повторим с вами, что зимой часто бывает: вьюга, метель.

Метель наметает много снега. А из снега можно слепить снежок

Зимний лес дарит нам подарок  - снежок. Пополним нашу коллекцию еще одним подарком.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять,                                     ( идут по кругу)

Мы в лесок пришли  гулять.                                  

Мы зимой в снежки играли,                                   (имитируют игру в снежки)

По сугробам мы шагали,                                         (поднимают ноги, сгибая в коленях)

Бабу снежную  лепили,                                            («рисуют» руками в воздухе снежную бабу)

Птичек крошками кормили,                                    («Крошат крошки» пальцами)

И снежками мы кидались                                        (имитируют игру в снежки)

А еще в снегу  валялись.                                          (приседают)

 Все в снегу домой пришли.                                    (кружатся на месте)

Отряхнулись,  спать легли.                                     («отряхиваются», прижимают ладони к щеке)

Молодцы!!! Весело поиграли!

3. Воспитатель подводит детей к мольберту со снежками.

Воспитатель: Посмотрите дети, перед нами три снежка. Какие они по размеру? Как вы думаете для чего они?

Воспитатель: Попробуем слепить снеговика! Помогайте!

Воспитатель составляет снеговика на мольберте

Воспитатель: Вот какой снеговик у нас получился!  Снеговик – это еще один подарок зимы!

4. Самостоятельная работа

                    Воспитатель:  Снеговику одному скучно! Предлагаю вам слепить для него   друзей-снеговичков. Присаживайтесь за столы.

Дети садятся за столы. На столах лежат клеёнки, кисточки, клей, готовые формы и листы бумаги, салфетки.

Воспитатель: Что лежит у вас на столах?

Выложите из белых кругов снеговика.

Вспомним, как работать с бумагой и клеем. Беру кисточку, на клеенке намазываю клеем большой круг, кисточку положу на подставку, приклеиваю большой белый круг к основе, проглаживаю сухой, салфеткой. Повторяю действия со средним и маленьким кругом.

Как наклеить  снеговика вы  знаете. Сначала разомнем пальчики!

Пальчиковая гимнастика «Снеговик»
Давай, дружок,                               (изображают ладонями лепку снежка)
Смелей, дружок,
Кати по снегу свой снежок —       (круговые движения ладонями)
Он превратится в толстый ком,     (соединяют пальцы рук)
И станет ком снеговиком.              («рисуют снеговика» указательными пальцами)

           Дети выполняют задание – наклеивают готовые формы на листы голубой бумаги. Составляют из кругов снеговика.

Дети: (выполняют гимнастику, проговаривая вслух)

Двигательная. Коммуникативная.

Дети: зимний лес

Дети: деревья, снег, сугробы.

Дети: -Деревья укрыты снегом, снежные, тихие.

Дети: Пушистый, блестящий, мягкий, колючий, серебристый, холодный, белый, мокрый, сверкающий.

Коммуникативная.

Двигательная

Дети:

Один большой, другой поменьше (средний), и третий маленький.

Дети: можно из снежков слепить снеговика.

Дети: сначала большой снежок, потом средний, и сверху самый маленький.

Дети: перечисляют предметы, которые лежат на столах.

Продуктивная

3мин

4.

1 мин

3 мин

1 мин

3 мин

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

4

Итог занятия. Систематизация знаний. Рефлексия.

Воспитатель:  Где мы с вами сегодня побывали?

Что из нашего путешествия вам больше всего запомнилось и понравилось?

Какие подарки от зимы мы получили?

Зима подарит нам еще много подарков. Наша коллекция пополнится.

Какие подарки зима еще нам подарит?

Дети: Снежинка, снежок, снеговик.

Побывали в зимнем лесу.

Как воет вьюга, понравилось лепить снеговика.

Сосулька, лыжи, горка, лед.

1 мин