Игровое мероприятие "Мыльные пузыри "
материал по окружающему миру (младшая группа)

                                                                         Добродомова Л.А.

    СРЕДА 19.02.2020Г

Игровое мероприятие "Мыльные пузыри "

Задачи:

- снятие эмоционального напряжения и агрессии;

- снижение излишней двигательной активности, импульсивности;

- обучение детей установлению контакта друг с другом, сплочение группы;

- развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики;

- развитие внимания, речи и воображения.

Материалы и оборудование: набор для выдувания мыльных пузырей; магнитофон, кассета с записью плавной мелодии; мячи; мячи для подскоков (хоппы).

Ход занятия:

1) Приветствие (см прилодение.).

Педагогог показывает детям набор для выдувания мыльных пузырей и предлагает отгадать загадку:

В мыльной воде родился,

В шарик превратился.

К солнышку полетел,

Да не долетел — лопнул.

Педагог и дети выдувают пузыри, наблюдают за ними, ловят их. В конце упражнения психолог задает вопросы. Дети отвечают на них.

- Много.

Круглые.

 Большие и маленькие.

Белые,голубые,
розовые,желтые
зеленые.

Сколько пузырей я выдула?

Какой формы пузыри?

Какого размера были пузыри?

-А какого цвета вы видели пузыри?

-Разноцветные (повторяют хором).

-А что делали пузыри?

Летали, лопались,
 кружились, поднимались,    

 опускались, сталкивались.

А что вы делали? Мы надували пузыри, ловили пузыри, прыгали.  Повторяют.

2) Пальчиковая игра «Ладушки-ладошки».

Дети и родители садятся в круг. Педагог поет песенку

«Ладушки-ладошки» и показывает движения.

Дети повторяют за ним (в случае необходимости  воспитатель помогает детям).

Ладушки-ладошки,

звонкие хлопошки...

Хлопали в ладошки,

хлопали немножко.        .

Да...

Пену мешали, пузыри пускали, Пузыри летали, деток забавляли.

Да....

Кулачки сложили, кулачками били:

 «Тука-тука, тука-тук!» «Тука-тука, тука-тук!»

Да...

Ладушки плясали,

Деток забавляли,

Так они плясали, деток забавляли.

Да...

Ладушки устали, ладушки поспали, Ваю-баю-баюшки, баю-баю-ладушки

Да...

3) Игра «Надувайся пузырь».

Все берутся за руки и встают в маленький круг. Психолог рассказывает стишок и не спеша отступает назад. Дети повторяют за ним.

Надувайся, пузырь,

Раздувайся большой,

Оставайся такой,

Да не лопайся!

Круг расширяется, пока психолог не скажет: «Лопнул пузырь!» Тогда все хлопают в ладоши, хором говорят: «Хлоп!», сбегаются в маленький круг и снова берутся за руки.

Игра повторяется 2-3 раза.

4) Упражнение «Пузыри».

 Педагог  предлагает детям лечь на спину, обхватить руками согнутые в коленях ноги, подтянуть голову к коленям. Дети выполняют задание.

- Вспомните, как плавно покачивались в воздухе пузыри.  Попробуйте это изобразить.

Дети выполняют задание. Взрослые помогают детям раскачиваться вперед-назад.

- Ну-ка, пузыри, собирайтесь в баночку.
Дети подбегают к психологу и встают вплотную друг к другу.

- Я беру палочку для выдувания пузырей и.опускаю ее в банку.

Психолог гладит рукой детей по волосам.

-  Проверим, все ли пузыри собрались в баночку.

Называет детей по именам, встречается с ними глазам

 Раз, два, три, надуваю пузыри!
Дети разбегаются по группе.

Звучит громкая плавная музыка - дети изображают полет мыльных пузырей. Музыка затихает — дети в удобной позе ложатся.

 В детском саду малышам не хватает тактильного контакта, непосредственного эмоционального общения, поэтому им доставляет огромное удовольствие находиться в «тесной баночке», которую изображает психолог, обнимая всю группу детей.

Психолог делит детей на пары, дает каждой паре по мячу и говорит:

 Представьте себе, что мяч - это пузырь, который нельзя уронить, иначе он лопнет. Держите мяч вдвоем и дружно выполняйте движения.

Психолог напевает песню «Антошка», дети подпевают и, не выпуская мяча из рук, выполняют упражнения под музыку (прыгают, кружатся, маршируют, приседают, поднимают руки вверх и т.п.)

 На детско-родительском занятии в пару с ребенком встает родитель. Желательно, чтобы дети выполнили это упражнение не только со своими родителями, но и с родителями других детей.

5) Прыжки на хоппах.

Психолог предлагает детям полетать на «мыльном пузыре» (мяче для подскоков - хоппе). Дети поочередно ложатся на хопп животом, и психолог (родитель) раскачивает их в разных направлениях.

6) Прощание.

Дети и взрослые вспоминают, какие игры и упражнения проводились на занятии, и обсуждают, что им болыце всего понравилось.

Все прощаются до следующей встречи.