Проект "Домашние животные и птицы"
проект по окружающему миру (младшая группа)

           МКОУ «Садовская СОШ»  (дошкольное образование)

                     Проект  

     Тема: «Домашние животные и птицы»

                 Вторая младшая группа
                                 

                                          Воспитатель: Мосенкова Н.В.

                                                           2022

Вид проекта:  познавательно-творческий.

Тип проекта: игровой.

Срок реализации: краткосрочный 1 неделя  с 17.01.2022 - 21.01.2022г.
Участники проекта: воспитатели, дети 3-4 лет, их родители.

Цель проекта: обогащение и углубление у детей представлений о домашних животных и домашних птицах, способах  ухода за ними.

Задачи проекта:

- сформировать знания детей о домашних животных, птицах с учётом интеграции образовательных областей.

-  воспитывать любовь и заботливое отношение к домашним животным.

-  формировать навыки составления описательных рассказов.

-  развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке в изображении домашних животных, птиц; развивать творческие способности;

-  развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;

-  развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;

-  научить детей правильному общению с домашними животными;

 - воспитать бережное отношение и любовь к животным, чувства сопереживания ко всему живому, умение делать элементарные выводы и умозаключения.

Проблема:

Рассматривая картинки о домашних животных, птицах, дети не смогли ответить на вопросы: «Как называют детенышей животных?», «Кто где живет?», «Кто за ними ухаживает?», «Чем питаются?», «Какую пользу они приносят человеку?». Дети не имели достаточных знаний. Поэтому возникла необходимость в работе над проектом «Домашние животные и птицы», с целью углубления и обогащения знаний воспитанников.

Актуальность:

В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Поэтому проект позволяет расширять знания у детей о животных и птицах, содержащихся в домашних условиях и о их содержании. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующе действовать.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

- У детей будет сформулировано понятие домашние животные, домашние птицы дети будут правильно называть животных и их детенышей, знать, чем они питаются, как надо за ними ухаживать, какую пользу они приносят людям, знать место их проживания (конура, свинарник, коровник, курятник).

- Повысится познавательный интерес к животным, появится желание заботиться о них.

- Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. Обогатится словарный запас детей.

- Родители станут участниками образовательного процесса.

Этапы реализации:

 1.Подготовительный этап:

- Подбор методической литературы по теме проекта.

- Подбор художественной литературы, загадок, стихов по теме «Домашние животные».

- Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор игрушек домашних животных и птиц.

-  Подбор подвижных игр, игровых упражнений, пальчиковых игр.

-  Подбор музыкальных произведений, соответствующих возрасту детей.

-  Привлечь родителей к работе над проектом: изготовление поделок «Животные».

 2.Основной этап. Реализация проекта:

Представляет собой внедрение в воспитательный и образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о домашних животных и птицах,  особенностях их жизни, чем питаются.

Выполнение проекта проводилось в трех направлениях:
- работа воспитателей с детьми;
- самостоятельная деятельность детей;
- совместная деятельность родителей и детей.

Работа с детьми по решению задач проекта:

Познавательное развитие.

НОД «Домашние животные и их детеныши», Беседа «Что мы знаем о домашних птицах и животных».

Цель: расширить представления детей о домашних животных и их детенышах. Уметь различать разных птиц и животных по характерным особенностям. Обогащать представления детей о поведении, питании домашних птиц и животных. Познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными. Развивать эмоциональную отзывчивость.

Речевое развитие.

 Составление рассказов: «Узнай, кто я?»

Ситуативный разговор: «Как умываются животные?»,  » «Как я забочусь о домашних животных».

Словесные игры: «Назови животное», «У кого кто?», «Назови ласково», «Кто как кричит?», «Чей хвост?», «Составляем загадки».

Чтение: «Коза-дереза», «Козлята и волк», «Курочка-ряба», Е. Чарушин «Про Тюпу», В. Сутеев «Кто сказал мяу?», «Цыпленок и утенок», С. Михалков «Котята», Е. Благинина «Котенок», С. Маршак «Усатый-полосатый», В. Берестов «Курица с цыплятами».

Проговаривание потешки: «Как у нашего кота».

Заучивание «Я люблю свою лошадку», «Киска, киска, киска брысь»,  

Рассказывание сказки «Репка» при помощи настольного театра.

Социально – коммуникативное развитие.

Д/и: «Собери семейку», «Кто, что любит?», «Где моя мама?», «Кого не стало?», «Отгадай кто это?»,  «Кто в домике живёт?».

Настольные игры: кубики, лото, пазлы по теме проекта.

Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие к бабушке в деревню», «Ветлечебница»,

«На ферме».

ОБЖ: «Домашние животные наши друзья», «Не трогай животных на улице», «Не обижай животных».

Конструктивно-модельная деятельность: строительство «Скотный двор», «Будка  для собаки», «Загончик для Буренки».

Физическое развитие.

П/и: «Кот и мыши», «Воробушки и кот», «Угадай по движению», «Лиса в курятнике».

Художественно – эстетическое развитие.

Рисование «Мячики для Жучки», «Утята»,   Лепка: «Поросята», трафареты, раскраски по теме проекта.

Взаимодействие с семьей.

Принять участие  в выставке «Домашние животные и птицы».

Заключительный этап:

Результат проекта: созданы макет «Домашние животные», выставка поделок «Животные», коллективная работа «Утята на пруду».

В результате проекта:

1. У детей сформировалось и обогатилось представление о домашних животных и птицах. Дети узнают животное по внешнему виду, знают, где они живут, чем питаются, как называются детеныши домашних животных и птиц, как надо за ними ухаживать.

2. Пополнился словарный запас детей.

3. Расширились коммуникативные и творческие способности детей.

4. Дети стали любознательными, стали более бережно относится к животным, проявляют заботливое отношение к ним.