Сюжетно-дидактическая игра "Оранжерея" для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Сюжетно-дидактическая игра «Оранжерея»

Старшая группа

Цель: Систематизация знаний детей о комнатных растениях.
Развитие речи детей. 
Задачи воспитания и обучения:
-Уточнить и систематизировать знания детей о комн. растениях: название, внешний вид, строение.
-Закрепить знания детей о приёмах ухода за комн. растениями: опрыскивание; протирание листьев влажной тряпочкой, влажной кисточкой; смахивание пыли сухой кисточкой.
-Дать детям представление, что такое оранжерея и объяснить её значимость для комн. растений.
-Познакомить детей с понятием флористы.
-Расширить представления детей о гуманной направленности труда работников оранжереи, об основных трудовых процессах по уходу за комн. растениями.
Перед игрой рассказать детям об «Оранжереи».

Оборудование: комнатные растения разного вида (10-15 растений); инвентарь: лейки, тряпочки, опрыскиватель, кисточки, удобрения для комнатных растений; чеки и квитанции, игрушечные деньги.

Если в группе детского сада нет комнатных растений, то можно использовать картинки или фотографии с растениями.
 

Комнатные растения: королевская бегония, фиалки, колеус, сансевьера, коланхоэ,  цикламен, декабрист, плющ, хлороффитум, спацифиллюм, бальзамин

«Цветок – огонёк»
Хрустит за окошком морозный денёк, 
Стоит на окошке цветок – огонёк.
Малиновым цветом цветут лепестки,
Как-будто и вправду зажглись огоньки!
Его поливаю, его берегу,
Его подарить никому не могу.
Уж больно он ярок, уж больно хорош,
Уж больно на мамину сказку похож!

Роли детей в игре: директор оранжереи, флористы, продавцы, кассир, охранник, покупатели комнатных растений.

Ход игры (руководство игрой):

-Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в очень интересное и красивое место – в оранжерею. Сейчас каждый из вас подойдёт ко мне и вытащит из мешочка бумажку, т.о. мы распределим роли и обсудим содержание каждой роли.

 -Ты, Егор, будешь директором оранжереи. Что ты будешь делать на месте директора?
-Правильно, ты будешь следить за порядком в оранжереи. А ещё ты будешь закупать семена комн. растений.
-А, вы, Маша и Даша, будете флористами. Что вы будете делать?
-Вы будете выращивать комн. растения.
-Полина и Аня будут продавцами. Они будут продавать растения и рассказывать покупателям как за ними необходимо ухаживать. Ещё продавцы выдают квитанции за покупку комн. растений.
-Надя будет кассиром. Она будет пробивать чеки по квитанции за комн. растения.
-Никита, ты будешь охранником. Что ты будешь делать?
-Правильно, ты будешь охранять оранжерею, и проверять квитанции с названием комн. растений.
-А покупателями у нас будут Настя, Таня, Паша, Рита и Яна.
-А что же делают покупатели?
-Покупатели будут покупать комн. растения. А купить комн. растения можно только в том случае, если правильно опишешь внешний вид растения и его строение, а продавец, если поймёт о каком растение идёт речь говорит название комн. растения и продаёт его.

Если дети не могут описать растение, то мы помогаем им, и входим в игру в роли покупателей, а если дети забыли названия комн. растений, то мы напоминаем им, и входим в роль продавцов.
В ходе игры мы контролируем детей, направляем, предотвращаем конфликтные ситуации.