Самообразование
учебно-методический материал

Тема самообразования:

«Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в процессе экспериментирования».

Ключникова Светлана Александровна. Высшая-квалификационная категория.

Подготовительная к школе группа.

Актуальность темы:

Малыш – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний.

«Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал, тем больше он знает, и усвоил, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность»,- писал классик отечественной психологической науки Лев Семёнович Выгодский.

Развитие познавательных интересов дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию. Именно экспериментирование является ведущим видом деятельности у маленьких детей: «Фундаментальный факт заключается в том, что деятельность экспериментирования пронизывает все сферы детской жизни, все детские деятельности, в том числе и игровую».

Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуальна на современном этапе, так как она развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует на их основе устойчивые познавательные интересы через исследовательскую деятельность.  

Для дошкольника характерен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию. В связи с этим особое значение представляет собой детское экспериментирование.

Цель: Формирование и расширение знаний об окружающем мире у детей через познавательно-исследовательскую деятельности с применением методов экспериментирования.

Задачи:

• Создать необходимые условия для исследовательской активности детей;
• Организовать индивидуальную деятельности по осмыслению и проработке заданного материала;
• Изучить методику и технологии по познавательно-исследовательской деятельности;
• Помочь раскрыть перед детьми удивительный мир экспериментирования, развивать познавательные способности;
• Помочь ребенку в освоении соответствующего словаря, в умении точно и ясно выражать свои суждения и предположения;
• Обобщить опыт работы по развитию познавательно-исследовательской деятельности у дошкольников;
• Разработать программу дополнительного образования естественно-научной направленности.

Список литературы

1. Аджи А.В. «Открытые мероприятие для детей подготовительной группы» Образовательная область «Познавательное развитие» Воронеж 2014г.

2. Дмитриева Е.А. «Детское экспериментирование» Карты схемы для проведения опытов со старшими дошкольниками ТЦ Сфера 2019г.

3. Дыбина О.В. и др. «Ребенок в мире поиска» Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста. ТЦ Сфера 2017г.

4. Дыбина О.В. «Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников.»ТЦ СФЕРА,М.,2019г.

5. Интернет-ресурсы.