Проектная деятельность в средней группе «Космические приключения»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад № 63 «Золотой ключик»

Проектная деятельность

в средней группе

 «Космические приключения»

Выполнили воспитатель:

Савосина Ольга Леонардовна

Прокопьевск 2022г

Вид проекта:  исследовательский, познавательно-речевой, игровой.

Участники: групповой

Сроки проведения - краткосрочный

Сроки проведения: с 8.04.19 по 12.04.19

Заявитель: средняя группа

Автор: Савосина Ольга Леонардовна

Актуальность

Все дети любознательны. Изучая окружающий мир, они задают массу вопросов. А мы, взрослые, должны помочь им разобраться во всем и найти ответы на эти вопросы. Всех деток, без исключения, интересует тема «Космос». Ведь космос — это нечто загадочное и неизведанное. Это мир планет, звезд и других непонятных объектов. Такой далекий и бесконечно притягательный космос! Не каждый взрослый до конца понимает всю полноту этого понятия, что уж говорить о детях. Астрономия многим взрослым представляется очень сложной и несколько туманной наукой. Многие даже не представляют, как можно обо всём этом понятно и доступно рассказать ребёнку. Если рассказать про космос детям максимально понятно и интересно, возможно, ребенок не просто заинтересуется астрономией на некоторое время, а по-настоящему ее полюбит и сможет в будущем совершить какое-нибудь грандиозное научное открытие.  Важным средством познания окружающего мира является не только окружающая   природа, но и неизведанный мир Вселенной. Он привлекает  внимание, заставляет включать в процесс наблюдения различные органы чувств, а значит, активизирует начальные моменты познания – ощущение и восприятие.

Таким образом, актуальность выбранной темы исследования, обусловлена необходимостью расширения кругозора знаний дошкольников о космических объектах и явлениях природы.

Цель проекта: формирования первоначальных знаний и представлений о космических объектах и явлениях.

Задачи проекта:

Расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.

Развивать мышление, внимание, память, артикуляционный аппарат, мелкую моторику художественно-творческие способности, умение анализировать, сравнивать, рассуждать, доказывать.

Воспитывать самостоятельность, активность, познавательные интересы, аккуратность, чувство товарищества, умение слушать воспитателя и товарищей, желание и умение работать в коллективе, любовь к планете и родной стране

Формировать у детей умение образовывать имена прилагательные от имен существительных, изображать объекты по представлению, создавать композицию на широком пространстве неба. Закрепить знания детей о строении Солнечной системы, космических явлениях; понятия “звезды”, “планеты”, “кометы”, “ спутники”, названия планет, умение отвечать на вопрос воспитателя полным ответом.

Образовательная область:

Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Ожидаемый результат:

Дети

Сформировать у детей элементарных знаний по теме «Космос» .Дети должны знать и называть: - Наша планета - Земля. Другие планеты нашей Солнечной системы. Первые живые существа в космосе - собаки. Имя первого космонавта - Юрий Гагарин. Название спутника Земли - Луна. На чем люди летают и работают в космосе - ракета, космический корабль. 
Сформировать нравственно-патриотические чувства в процессе реализации проекта

Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.

Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.

Возможность участия в презентации проекта, где дети смогут применить имеющиеся знания о космосе, космических явлениях, поучаствовать в веселых конкурсах и соревнованиях, представить свои рисунки, поделки.

Родители

Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.

Обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей

Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

Педагоги

Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности

Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов);

Распространение педагогического опыта в использовании нетрадиционных изобразительных технологий, мнемотехники, электронных образовательных ресурсов.

Обеспечение проектной деятельности: (методическое и материально-техническое)

1.Левитан Е.П. Четыре ступени детского и юношеского познания Вселенной // Земля и Вселенная. –2006, No 3, С. 76–81.

2.Левитан Е.П. Международный год астрономии // Наука и Жизнь. –2009. No1, С. 10–14

.3.Левитан Е.П. Вселенная дошкольника // Дети, техника, творчество. –2005, No 5. С. 16–19.

4.Лордкипанидзе Д.О. Ян Амос Коменский. –М.: Педагогика, 1970, 440 с.5.Богуславский М.В. Константин Николаевич Вентцель / М.В. Богуславский // Вестник образования. –2004. No 21. С. 73–78.

6.Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением : система работы в ст. группе детского сада.–М.: Мозаика-Синтез, 2012, 83 с.

7.Зубкова Т. Познавательно –игровой проект "Кто тебя выдумал звездная страна?" // Детский сад от А до Я. –2008, No 3, С.104–117.

8.Донина  О.И.Путешествия  по  Вселенной:  занятия  по  формированию  у  дошкольников естественно–научной картины мира –М.: Аркти, 2009, 80 с.

9.Вересов Н.Н. «Мы –Земляне» программа по экологическому воспитанию дошкольников // Дошк. воспитание.–1994. –No12. –С. 23–32; 1995.–No1.–С.19 –26.

10.Рыжова Н.А. Программа «Наш дом –природа». –М.: Карапуз.–2005.–192 с.

11.Николаева С.Н. Юный эколог. –М.: Мозаика. –Синтез. –2005. –128 с.

12.Ашиков В.И., Ашикова С.Г. "Семицветик". Программа и руководство по культурно–экологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста. –М.: Педагогическое Общество России, 2000.–172 с.

Этапы реализации проекта

1 этап

Выявление первоначальных знаний детей о космосе.

Информация родителей о предстоящей деятельности.

Подбор литературы о космосе, фотографий, плакатов.

2 этап

Проведение по разработанной технологии;

Работа с родителями по заданной теме

Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр.

3 этап

Организация выставки детских работ.

Презентация модели Солнечной системы

Коллективное панно «Космический коллаж»

План-график мероприятий

Диагностический опрос

В начале и в конце проекта воспитателями  проведен диагностический опрос детей по теме «Космос». Детям предлагается ответить на следующие вопросы:

Какие планеты есть в нашей Солнечной системе?

Кто летает в Космос?

Кто первый полетел в космос?

Как звали первого космонавта?

На чем летают в космос?

Зачем люди летают в Космос?