Проект "Мой район. Моя малая Родина."
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №92 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга

Проект для детей подготовительной группы на тему:

 Мой район. Моя малая Родина.

                                                                                                                 Разработала:

                                                                                                                  Воспитатель

Кисткина Р. А.

Санкт-Петербург

2022

Название  проекта: «Мой район. Моя малая Родина»

Участники  проекта:

Педагоги

Дети

Родители

Вид проекта:

Творчески- практический, информационный

Срок реализации проекта: краткосрочный (неделя) с 18.04.2022 – 22.04.2022 г

Этапы реализации проекта:

1этап – подготовительный

- изучение методической литературы

- подбор необходимого материала

2. этап – практический

- реализация проекта

3. этап – заключительный

- обобщение знаний детей

Актуальность проекта:

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине - это накопление ими социального опыта жизни в своем районе, городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры - это основа из основ нравственно - патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом - гражданином России, и только потом - жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому.

Цель проекта: осуществление комплексного подхода к воспитанию дошкольников в духе патриотизма, приобщение к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям.

Задачи:

- Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к семье, родному дому, родной улице, городу.

- Обогащать знания детей об историческом и культурном своеобразии родного микрорайона, достопримечательностях.

-  Формировать устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание творить, изобретать.

-  Развивать фантазию, конструктивное воображение и умение творчески использовать приобретенные навыки и создавать привлекательные, игровые ситуации, способствующие возникновению у детей собственных замыслов.

-  Развивать наглядно – образное мышление, стимулировать поиск новых способов решения практических задач, при помощи различных моделей (городских зданий, дорожных знаков, памятников, деревьев).

-  Учить узнавать по моделям социально - значимые объекты микрорайона и уметь рассказывать о его достопримечательностях.

 Практическая значимость проекта (ожидаемый результат):

       Данный проект «Мой район – моя малая Родина» будет способствовать расширению знаний у детей об истории и достопримечательностях района, поможет воспитывать у детей нравственные чувства. Поможет детям и родителям приобщится к богатым традициям родного города, увидеть красоту своего района. Родители станут активными участниками образовательного процесса в ДОУ. Все этапы проекта прошли через разные виды деятельности, использовался развивающий, дифференцированный подход к каждому ребёнку. Родители вместе с детьми представили очень интересную информацию по теме «Улицы нашего района», сопровождали свои рассказы показом фотографий. Совместно с детьми родители принимали участие в викторине «Моя малая Родина». У детей сформированы представления о родном городе, а так же чувство ответственности и гордости за свой город. Дети научились находить информацию, исторические данные, материалы и обобщать их в альбомы, фото – выставки. Проблема: у большинства детей недостаточно знаний о родном районе. Дети не знают название улиц, в честь кого назвали улицы, какие памятники архитектуры находятся, исторические данные, и др.

Реализация проекта:

 Содержание проектной деятельности.

∙         «Знаешь ли ты свой город?» (с использованием иллюстраций «Виды города»)

∙         ЧХЛ. Познавательное сообщение «Знаете ли вы, почему Санкт-Петербург так назвали? Кто основал город Санкт-Петербург?»

∙         Образовательная деятельность в режимных моментах

∙         Дидактическая игра «Мы- строители города» (работа с контурной картой)

∙         Образовательная деятельность в режимных моментах

∙         НОД. Рисование «Город, в котором я живу. Мой район, мой дом»

∙         Дидактическая игра «Мой район»

         Цели:

- вызвать в памяти детей картины своего двора, дома, ближайшего окружения       

 - побуждать передавать их с помощью доступных средств выразительности    (цвет- форма)

∙         Коммуникативная. Проблемная ситуация «Если ты потерялся в городе, что делать?»

∙         Самостоятельная деятельность детей. Рассматривание карты – схемы города (пометить флажками самые интересные места города, района, места, где уже бывали дети).

∙         Конструирование «Район, в котором находится наш детский сад»

∙         Цели:

- расширять и уточнять представления детей о районе, в котором расположен их детский сад;

- учить работать коллективно, обсуждать детали работы;

- развивать воображение.

∙         «Улицы моего района», «Разводные мосты» 

Цель:

- помочь детям разделить группу на предполагаемые улицы с организованными на них разными игровыми центрами (больница, магазин, фабрика, аптека, полицейский участок, почта, ледовый дворец, школа искусств, Володарский мост, детский сад и т.д.);

 - развивать свободное общение с взрослыми и детьми в процессе игры

∙         Работа с родителями: предложить родителям сводить детей к памятным местам нашего города. ( мемориал «Журавли»)

∙         Коммуникативная. Рассказ детей об интересных местах города, района, где они уже    успели побывать.

∙         ЧХЛ. Чтение стихотворений о родном городе.

Триста лет, триста лет,
Что за дата эта
Был восход. был рассвет,
Знает вся планета
Что царь Петр путь открыл
Через море к шведам.
Основал наш светлый город,
И он всем поведал,
Что столица на Руси -
Петербург прекрасный.
И он звание носить
Станет не напрасно.
С Петропавловской иглы
Смотрит ангел с высоты.
Взгляд его чудесен.
Воплощением мечты
Станут все его мосты,
Много станет песен.

Исаакиевский собор
На площадке смотровой
Продувает ветер.
Небо вровень с головой,
Видно - все на свете:
Медный всадник, Летний сад,
Площади, проспекты,
Эрмитаж и зоосад,
Скверы, монументы!
Если встать на колоннаде,
Город видно, как на карте!
(Юрий Юдин)

∙         Самостоятельная деятельность детей. Рассматривание книг о Санкт-Петербурге.

∙         Рисование на тему  « Животные родного края»

∙         Работа с родителями: предложить найти информацию о количестве улиц города и чьими именами называют улицы.

∙      Викторина «Моя малая Родина»

∙        Конструирование:  «Главная улица моего района» (лего)

Продукт проекта

- Изготовление макета «Главная улица района»

- Изготовление папки «Мой район»

- Музыкальный праздник «День города» с проведением эстафет