Конспект занятия по познавательному развитию в группе раннего возраста с элементами фольклора
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД по познавательному развитию

в группе раннего возраста в группе раннего возраста

Тема: «А на ручках пальчики-девочки и мальчики»

Цель: Знакомство с игровыми действиями.          

Задачи: Учить внимательно слушать потешки и стихи, понимать их содержание; развивать чувство ритма, активную речь, умение повторять слова и звукосочетания; побуждать подражать взрослому, производить действия в соответствии с текстом; вызывать эмоциональную отзывчивость на художественное слово; расширять опыт познавательного общения со взрослым.

Материал: кукла Катя, поднос для рисования, манка, угощение, атрибуты для танца (цветные платочки).

                                                 Ход занятия.

Воспитатель: Дети давайте поздороваемся друг с другом  и с гостями. (Здороваются). Посмотрите, и солнышко уже проснулось!

Нарисуем большой круг (рукой показываем круг),

Много лучиков вокруг (рисуем в воздухе лучики).

Это солнышко сияет (улыбаемся),

Все  собою озаряет!                                                                                                                                

Прекрасное солнышко! Молодцы! Давайте, звонко-звонко похлопаем в ладоши и улыбнемся. Солнышко проснулось, и детки проснулись, сладко- сладко потянулись.

Упражнение «Потягушечки -потягушечки, на деткины растушечки».

Давайте покажем,какими мы выросли.(Детиподнимаются на носочки,подтягиваются.) А теперь покажите, какими маленькими вы были (приседают).

Стук в дверь.

Воспитатель: Слышите? Еще кто-то к нам спешит! (Вносит куклу.)

Кто ты? Как тебя зовут?

Кукла. Здравствуйте, малыши, Я кукла Катя!

Воспитатель. Куколка-красавица. Всем ребятам нравится.

Ребята,надо бы угостить куклу Катю.А чем ее угостить? (Ответы). Давайте сварим кашу и испечем бараночки! А Катя посмотрит какие у нас пальчики ловкие (Проводится пальчиковая игра сварим кашу).

Кукле кашу я сварю (дети производят «мешательные» круговые движения в «кастрюле»)

В миску молока налью (дети имитируют наливание).

Положу туда крупу (пальцы в щепотке, «сыплют крупу»).

И поставлю на плиту (дети имитируют, что берут кастрюлю и «ставят» ее на воображаемую «газовую плиту»).

Будет каша хороша (хлопают в ладоши).

Кушай кукла,не спеша! (Грозят указательным пальцем).

Давайте мы испечем для Кати калачи-бараночки.

 (На манке указательным пальцем рисуют круги -  бараночки. Воспитатель читает потешки).

Ах, качи-качи-качи, Все баранки – калачи,                                                                                                                              

Все баранки-калачи

С пылу, сжару, из печи!

Вот какие бараночки красивые получились! Круглые, большие и маленькие. Поставим их в печку. А пока они пекутся, повторим с вами потешку.

Кукла Катя к нам пришла,

Встала с солнышком она.

Будем с Катей мы играть,

Будем ручки развивать.

Посмотрите, какие у куклы маленькие ручки и пальчики. А теперь посмотрите на свои веселые ладошки.

Где же наши ручки? Где ладошки? Покажите! Вот они! (Дети показывают ладошки).

А где пальчики, девочки и мальчики?(Растопыривают пальчики).

Покажите, как пальчики умеют весело плясать?(Двигают пальчиками).

Спрятались пальчики!Вот так!(Сжимают кулачки).

Воспитатель. Ой,что-то мне кукла хочет сказать. (пауза) ей очень понравилось, как вы с пальчиками играете, а теперь давайте проверим как наши ножки умеют танцевать?

Катя приглашает вас на танец с платочками.

Воспитатель. Какие вы молодцы ребята, нашей кукле понравилось, как вы танцуете.

А чем же так вкусно пахнет? (Дети выполняют дыхательную гимнастику: вдох носом, выдох через рот). Это же наши бараночки испеклись! Угощайтесь ребятишки сами, да про гостью не забудьте!