Конспект организованной образовательной деятельности с детьми в старшей группе «Насекомые - наши друзья»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №33»

Конспект

 организованной образовательной деятельности

с детьми в старшей группе

«Насекомые - наши друзья»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Автор (разработчик):

Тарасова М.С.

воспитатель высшей  категории

2015г.

Цели:

 Продолжать знакомить детей с миром насекомых; развивать умение обобщать насекомых по существенным признакам; развивать логическое мышление, внимание; закреплять умение подбирать антонимы;  воспитывать интерес к насекомым, желание узнать о них что- то новое.

Ход:

Воспитатель предлагает детям отправиться в лес на полянку. Дети представляют, что они очутились на полянке….

Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться в лес на поляну. (слайд №1)

 Раз, два, три - повернись

 И в лесу ты очутись.  (слайд №2)

Вот мы и очутились в лесу! (слайд №3)Ребята, кого мы можем встретить в лесу, каких зверей?

Дети: Волка, медведя, лося, зайца, лису, белку…

Воспитатель: Да, но звери чаще боятся людей. Заяц трусливый, олень осторожный, волк тоже обойдёт стороной.

А это чьи голоса вы слышите? (слайд №4)

Дети: птиц.

Воспитатель: Да, но они тоже разлетятся, если увидят на поляне столько детей. Чаще всего птицы бывают очень осторожны.

Ребята, а есть такие жители в лесу, которые нас не испугаются, будут сидеть рядышком. Их очень много и они повсюду: на деревьях, на цветах, на траве, на земле и в воздухе. Кто это?  Догадались?

Когда в душистом сквозняке

Присядем дружно в сосняке.

Присаживайтесь!

Внимательно вглядись вокруг-

Ты многое заметишь вдруг.

Личинку тащит муравей,

Спешит куда – то меж корней

Большой сосны. На толстый сук

Уселся золотистый жук.

Порхает лёгкий мотылёк,

Пьёт хоботком душистый сок

И собирает мёд пчела.

Все заняты, у всех дела.

Мой друг, внимательно вглядись,

Волшебную увидишь жизнь.

Ребята, про кого я вам прочитала стихотворение? А как  можно назвать их одним словом?

Дети: насекомые.

Воспитатель: (Слайд №5) Правильно. И они решили поиграть с нами в прятки. Но если мы отгадаем загадки, то они покажутся. Сможете отгадать загадки? Тогда первая загадка?

1.Летит, пищит,

Ножки длинные тащит,

Случай не упустит:

Сядет и укусит.

(комар)

2. Жу - жу, жу - жу,

Я на ветке сижу,

Я на ветке сижу,

Букву «ж» всё твержу.

Зная твёрдо букву эту,

Я жужжу весной и летом.

(жук)

3. Кто над нами вверх ногами

Ходит – не страшится, упасть не боится?

(муха)

4. Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел.

(бабочка)

5. Сок цветов душистых пьет

Дарит нам и воск и мёд.

Людям всем она мила,

А зовут её…

(пчела)

6. С ветки на тропинку,

С травки на былинку

Прыгает пружинка –

Зелёная спинка.

(кузнечик)

7. Не солнце, не огонь, а светит.

(светлячок)

8. Погляди на молодцов:

Веселы и бойки,

Волокут со всех сторон

Материал для стройки.

Вот один споткнулся вдруг

Под тяжёлой ношей,

И спешит на помощь друг,

Тут народ хороший!

Без работы, хоть убей,

Жить не может….

(муравей)

Вот они все и появились! Слышите? Молодцы ребята!

А может это всё - таки птицы – ведь у них есть крылья? Или звери – ведь у них есть и усы? Или рыбы?

Дети: Нет. Это насекомые!

Воспитатель: Давайте хорошенько разберёмся и составим схемы  подсказки.  Есть ли у насекомых лапки?

Дети: Да.

Воспитатель: А по сколько лап у всех насекомых?

Дети: по шесть.

Воспитатель: Правильно у всех насекомых по шесть лап. (слайд №6) А что помогает насекомым летать?

Дети: Крылья.

Воспитатель: Правильно.  У всех разные крылья. А что помогает насекомым ориентироваться и находить нектар?

Дети: Усики.

Воспитатель: Правильно у всех насекомых есть усики. Вот посмотрите, какие схемы – подсказки у нас получились. Давайте ещё раз проговорим. И теперь мы не перепутаем насекомых с другими существами.  А сейчас, мы проверим, как вы всё запомнили в игре «Пятый лишний!» Нужно внимательно посмотреть на слайд и из 5 картинок выбрать лишнюю картинку. (слайды № 7-10)

Воспитатель: (слайд № 11) Ну, вот одна бабочка не захотела улетать и решила с нами поиграть. Давайте вместе с ней  сделаем гимнастику для глаз.

Раз – налево, два – направо,
Три – наверх, четыре – вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд направим ближе,
дальше.
Тренируя мышцы глаз.
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!

Воспитатель: Молодцы! Здорово! Все насекомые отличаются друг от друга по величине, форме тела, по цвету. Сейчас мы это увидим. Давайте с вами поиграем в игру «Закончи предложение». (слайды № 12 - 16)

• Майский жук большой, а божья коровка…
• У шмеля спинка широкая, а у комара…
• У мухи крылья короткие, а у стрекозы…
• У шмеля спинка мохнатая, а у колорадского жука…
• У жука усы толстые, а у бабочки…

Воспитатель: Молодцы! Насекомые – очень древние и самые многочисленные обитатели нашей Земли. Они появились на ней 250 миллионов лет назад и очень хорошо приспособились к жизни на Земле. А как вы думаете, насекомые могут передвигаться только по поверхности земли или нет?

Дети: Нет.

Воспитатель: (слайд № 17) Да, они себя прекрасно чувствуют в воде, в воздухе, под землёй, на земле. Вспомните и скажите, как умеют передвигаться насекомые.

Дети: Ползают, летают, прыгают, ныряют, ходят.

Воспитатель: Давайте с вами отдохнём и подвигаемся как насекомые. (слайд № 18)

Физминутка.

Вот летит стрекоза (дети имитируют полёт стрекозы)

Как горошины глаза, (изображают большие глаза стрекозы)

А сама как вертолёт, (вращение)

Влево, вправо, назад, вперёд (дети делают наклоны).

Воспитатель: Ребята в мире насекомых случилась беда. Феи заколдовали  жуков. Превратили их вот в такие цифры. (слайд №19) Что бы расколдовать жуков, помочь им, надо соединить цифры по порядку прямыми линиями. Поможем расколдовать жуков?

Дети: Да.

Дети маркерами по очереди соединяют цифры, рисуя прямые линии.

Воспитатель: Молодцы! Вот мы и расколдовали наших жуков. Теперь осталось дорисовать лапки жукам. Вы не забыли, сколько лап  у насекомого? (слайд № 20) Посмотрите какие они довольные. А потом мы раскрасим жуков цветными мелками. А сейчас нам пора возвращаться в садик. 

Раз, два, три - повернись

 Снова в садике ты очутись.  (слайд № 21)

 Вам понравилось наше сегодняшнее путешествие в мир насекомых? А что вам запомнилось  больше всего?

Список литературы:

1. Загадки [Электронный ресурс]. - Режим доступа.:  http://zagadochki.ru/zagadka-letit-pishchit.html
2. Физминутки для дошкольников [Электронный ресурс]. - Режим доступа.:   https://nsportal.ru/detskiy-sad/fizkultura/2016/05/18/fizminutki-dlya-doshkolnikov-po-teme-nasekomye
3. Зрительная гимнастика в стихах [Электронный ресурс]. - Режим доступа.:  https://infourok.ru/kartoteka-uprazhneniy-zritelnaya-gimnastika-v-stihah-1368111.html
4. Стихотворение [Электронный ресурс]. - Режим доступа.:   https://estalsad2.edumsko.ru/about/news/1561105
5. «От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования» / по ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.  – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.- 368с.