Технологическая карта ОД Открытый показ ООД «В поиске друзей»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

№

Этап занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Вводная часть

Психологический настрой

Звучит музыка «Паровозик из Ромашково»

Заходит воспитатель – впереди у него нарисован Паровозик

Здравствуйте, ребята! Я Паровозик из Ромашково, приехал специально к вам, но по дороге я растерял свои вагончики, будете моими вагончиками. (Воспитатель прикрепляет бейджик с именем ребенка)

Стал веселый поезд в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе в путь мы соберемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой)

Вот какой дружный поезд получилсяс вагончиками получился.

Все дети берутся за руки и улыбаются друг другу

Дети: Да!

1 мин.

2.

Мотивационно - ориентировочный

Я заблудился и потерял своих друзей. Никак не могу их найти. Вы мне поможете их отыскать?

Тогда отправляемся в путь. Давайте заведем наш веселый паровозик. Покажите мне свои ладошки.

 (Пальчиковая гимнастика)

Отправляемся мы в путь,
Чтобы друга мне вернуть.
Раз вагончик прицепили, (по очереди сцепляем каждый пальчик с пальчиков на другой руке)
Два вагончик прицепили, 
Три вагончик прицепили,
Четыре вагончик прицепили,
Пять вагончик прицепили.
А теперь готовы все (руки в "замок"),
Едем быстро по земле (руки в замке поднимает быстро пальцы, несколько раз):
Чух-чух-чух! (хлопаем в ладошки)
Найдись мой друг!

А теперь отправляемся в путь. Становитесь друг за другом и поехали!

(Дыхательная гимнастика)

Мы поехали потихонечку –Чух – Чух – Чух  –Чух – Чух – Чух . Ш- Ш – Ш приехали.

Вот мы и приехали к назначенному месту!

- Каждый вагончик становится на свою стоянку    (Дети подходят к экрану и становятся на  массажный коврик)

Дети: Да!

Дети становится друг за другом паровозиком и произносят:

Чух – Чух – Чух  –Чух – Чух – Чух . Ш- Ш – Ш

1 мин

3.

Основная часть

Открытие детьми новых знаний, способа действий

Практический

Посмотрите, это же мой лучший друг! Машина  (Автомобиль)

Только вот не пойму, мне кажется, у моего друга чего-то не хватает? Только чего, не могу понять?

- Точно, не хватает колес

- А колеса какие?

- А каким они цветом?

Ой,  правда смотрите мы его исправили и у него есть теперь колеса, и он ездит по земле, значит он наземный транспорт. Мой друг теперь будет отдыхать и мы скажем, только тихо, что бы не мешать ему какой это вид транспорта?

- Попрощаемся с  ним и снова отправляемся дальше. Становитесь друг за другом.

Дыхательная гимнастика)

Мы поехали потихонечку –Чух – Чух – Чух  –Чух – Чух – Чух . Ш- Ш – Ш приехали.

- Ребята как вы думаете, что это гудит?

Да это же вот мой друг самолет. Это воздушный транспорт. Скажите все вместе, только громко, а то самолет гудит,  не услышит.

- Он летает в воздухе.

- Как вы думаете, почему он летает?

- А теперь мой друг предлагает нам поиграть. Хотите?

( Физ  минутка  видео «Самолет»)

- Вам понравилось играть? Хорошо.

- Попрощаемся с  моим другом и снова отправляемся дальше. Становитесь друг за другом.

(Дыхательная гимнастика)

Мы поехали потихонечку –Чух – Чух – Чух  –Чух – Чух – Чух . Ш- Ш – Ш приехали.

- Ой, ребята посмотрите мы на море оказались. Возьмите ракушку и приложите к уху, что вы слышите? А на море у меня живет еще один друг, он умеет плавать по воде значит это водный транспорт.

- Посмотрите мой друг рассыпался . Давай мы его соберем.

- У нас получился настоящий корабль, где плавает корабль?

- Значит это водный транспорт.

- Вот мы и нашли всех моих друзей, теперь пора прощаться.

- Встали все вагончики за мной  и поехали обратно в детский сад.

(Дыхательная гимнастика)

Мы поехали потихонечку –Чух – Чух – Чух  –Чух – Чух – Чух . Ш- Ш – Ш приехали.

- Каждый вагончик становится на свою стоянку

( Дети подходят к экран и становятся на массажный коврик).

- Давайте вспомним кого из моих друзей мы сегодня встретили?

- Машина,  какой вид транспорта?

-Самолет,  какой вид транспорта?

- Корабль,  какой вид транспорта?

- А мы с вами кем были?

- А паровозик какой вид транспорта? Паровозик ездит по рельсам на земле значит он какой транспорт?

- Понравилось вам путешествовать?

- И мне с вами было приятно путешествовать, а что бы вы не забыли  наше путешествие, я вам на память подарю вот эту раскраску. Спасибо большое до свидания

Дети говорят, что не хватает колес.

Дети: Круглые

Дети: Черные

Дети: называют вид транспорта тихим голосом

( Наземный)

Дети становится друг за другом паровозиком и произносят:

Чух – Чух – Чух  –Чух – Чух – Чух . Ш- Ш – Ш

Дети: Самолет

Дети: называют вид транспорта громким голосом

(Воздушный)

Дети: У него есть крылья и хвост

Дети: Да!

Дети: Да!

Дети становится друг за другом паровозиком и произносят:

Чух – Чух – Чух  –Чух – Чух – Чух . Ш- Ш – Ш

Дети: Шум моря

Дети: собираю разрезную магнитную картинку корабля .

Дети: на море

Дети: повторяют - водный транспорт

Дети: до свидания

Дети: Да!

Дети становится друг за другом паровозиком и произносят:

Чух – Чух – Чух  –Чух – Чух – Чух . Ш- Ш – Ш

Дети: машину, самолет, корабль

Дети: наземный, воздушный, водный

Дети: Паровозиком и вагончиками

Дети: наземный

Дети: Да!

3 мин

3 мин

3 мин

3 мин.

1 мин.