Занятие-путешествие "В зимнем лесу"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Занятие-путешествие «В зимнем лесу»

Средняя группа

Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях в природе.  

Задачи:

Образовательные:

 Учить детей устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных: изменение окраски шерсти, спячка, запасы на зиму и т. д.; побуждать детей узнавать и называть животных и птиц, живущих в лесу

Закреплять умение давать развёрнутые ответы на вопросы по теме «зима», узнавать и называть  геометрические фигуры.

Развивающие:

Развивать умение отвечать  на вопросы воспитателя;

Развивать наблюдательность, мышление и воображение;

Развивать умение решать простые задачи;

Воспитательные:

Воспитывать уважительное отношение к природе;

Ход занятия.

-Сегодня нас ждет увлекательное путешествие…

-Ребята, вам интересно, куда же мы отправимся? (Да)

-А для этого, нужно отгадать загадку.

  Во дворе замерзли лужи,

  Целый день поземка кружит,

  Стали белыми дома.

  Это к нам пришла... (Зима)

 А какое сейчас время года? А какой  месяц? (Январь)

Назовите зимние месяца. (декабрь, январь, февраль)

-Ребята, посмотрите на снежную полянку, какая она чудесная, все сверкает, искриться, все белым бело.

-Всю ночь красавица, Зима ткала из снега покрывало.

А утром ахнула сама, как все красиво стало

-Ребята, что же делала Зима ночью, почему так красиво стало?

(Зима, поколдовала и ночью выпал снег, полетели снежинки и покрыли землю, как покрывало).

-А какой же бывает снег? (белый, пушистый, гладкий, холодный…)

-Мы отправляемся с вами в путешествие в зимний лес.

-У меня есть волшебный платок,  с помощью которого можно совершить путешествие в зимний лес .

Давайте все вместе встанем и накроемся волшебным платочком и  скажем  волшебные слова.( звучит музыка)

-Платочек опускается, приключения начинаются.

Вьюга, вьюга покружись  поскорей  в лесу мы окажись.

-Посмотрите, у нас лес то не простой, а загадочный. (дети подходят к макету)

-Ой, ребята, чей же рыжий хвостик торчит на дереве (белочка), давайте проверим, точно это белочка (достаем белочку из-за дерева).

-На макушке дерева сидят птички, какая же это может быть птичка?

-Угадали, правильно это сорока (показ сороки)

-А это, что за птица, ну-ка проверим с красной грудкой (снегирь).

-А это чей же рыжий хвостик за деревом (лисичка)

-Точно, это спряталась лисичка.

-Ой, а это чья бурая лапа? (медведь)

-Не будим его беспокоить ведь медведь зимою, что делает? (спит в берлоге)

-А это, кто серенький прячется за деревом?

-Как можно назвать этих животный одним словом (дикие)

-Почему из называют дикими (они живут в лесу и сами, добывают себе еду).

Всех диких животных я собрала в этой коробочке, что бы вы могли в них поиграть, давайте посмотрим ( геометрические фигуры разных цветов)

-Ребята видно зимняя вьюга постаралась, пошутила над нами.

-Назовите геометрические фигуры (коричневый прямоугольник, белый круг, оранжевый овал, серый треугольник)

Как вы думаете, кто может быть коричневым, белым, треугольным…)

-Ребята, еще Зимушка-зима разбросала льдинки, может она хочет, что бы мы с ней поиграли.

- Несите льдинки, попробуем в них поиграть (разрезной зайчик, дети собирают пазлы)

-Да это же зайчик, знаете его обижают и звери и птицы, он каждого зверя в поле боится. Зимою под елкой, он там замерзает, что даже летом шубку свою не снимает.

Физминутка.

Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка прыгнул на пенек.
Зайцу холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть,
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-поскок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки.        Движения по тексту стихотворения.

-Посмотрите какой он грустный,  а нас много, мы веселые.

Почему он грустный, наверное, что он один. Давайте-ка мы ему друзей сделаем. И будет он веселый.

-Ой, а из чего же будим делать заек?

Может Зима в своих сугробах еще что-то нам спрятала.

Посмотрите снежки (достать из под снежного покрывала).

-Ребята, да это же снежки, давайте их рассмотрим, да это же тесто, какое оно?

Взяли в ручки комочки и положим тесто на ладошки и разминаем, разминаем.

Этот шарик, круглый бок

Он похож на колобок

Мы комочек покатаем

И лепить зайчонка начинаем

-У вас на тарелочках семена, делаем ушки, а по ушками делаем глазки (показ, выполнение работ детьми)

Берем зайку и несем его на полянку.

-Ох, как здорово у нас получилось, смотрите и наш зайка повеселел.

-Вам понравилось путешествие?

-Куда мы путешествовали?

-Что мы делали? (мы помогли зайчику, играли со снежинками, разбирали картинки, говорили о зиме)

-Какой подарок мы с вами сделали зайчику?

-Мне очень понравилось с вами путешествовать, вы сегодня были очень внимательны, очень хорошо мне помогали.