Конспект занятия: «Рыбалка»
план-конспект занятия по окружающему миру

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №26»

Конспект занятия: «Рыбалка»

Выполнила: воспитатель КиверинаТН

2022

Цель:

повысить эмоциональный тонус малышей, вызвать положительные эмоциональные реакции, способствовать проявлению самостоятельности и активности, совершенствовать орудийные действия, двигательные умения в системе «глаз-рука», развивать координацию движений, моторику рук, закрепить понятия большой и маленький холодная вода и теплая вода.

Оборудование:

Бассейн с водой (тазики большой и маленький), целлулоидные (пластиковые) рыбки, сачки (черпачки) для ловли.

Ход

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отправиться на рыбалку. Поедем? А поедем мы с вами на автобусе. Занимайте места в автобусе. Чтоб не скучно было ехать в автобусе, споем песенку

Мы в автобус сели, едем далеко.

Песенку запели, звонко, хорошо.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

По дороге мчимся и в окно глядим,

Очень-очень громко, как гудки, гудим:

Би-би-би, би-би-би.

Вот и остановка. Надо выходить,

Дяденьке шоферу «спасибо» говорить.

Воспитатель: Приехали. Посмотрите, на столе лежит кто?

Дети: рыбки

Рассматриваем рыбок и берем с собой на рыбалку.

Физ. минутка: «Лесная лужайка»

 Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенёчки.

Кто высоко так шагал-

Не споткнулся, не упал.

Воспитатель: Шли мы, шли и к водичке пришли. Посмотрите водичка у нас в тазиках. Каких?

Дети: больших и маленьких.

 Воспитатель: потрогайте, какая вода в большом тазике?

Дети: теплая

Воспитатель: а в маленьком потрогайте, какая вода?

Дети: холодная

Воспитатель: в какую воду отпустим рыбок, в холодную или теплую?

Дети: в теплую

Воспитатель предлагает малышам пустить поплавать рыбок. Затем предлагает поймать рыбок, но не руками, а сачком. Дети вылавливают рыбок, приговаривая: «Ура, поймали рыбку!». Для удобства во время игры можно использовать другую емкость с водой, в которую малыши помещают пойманных рыбок (ведь рыбки не могут жить без воды!). Если рыбки будут мелкие, а емкость с водой достаточно большая, это усложнит задачу для малышей.

Во время игр-развлечений с водой можно использовать произведения поэтического творчества, обогащая детские впечатления.

Любитель-рыболов

С утра сидит на озере Любитель-рыболов, Сидит, мурлычет песенку, А песенка без слов:

«Тра-ля-ля,

Тра-ля-ля,

Тра-ля-ля».

Озеро глубокое, Удачным будет лов. Сейчас поймает окуня Любитель-рыболов.

«Тра-ля-ля,.

Тра-ля-ля,

Тра-ля-ля».

Песенка чудесная —

И радость в ней, и грусть,

И знает эту песенку Вся рыба наизусть.

«Тра-ля-ля,

Тра-ля-ля,

Тра-ля-ля».

Как песня начинается, Вся рыба расплывается. «Тра-ля!»

А. Барто

Воспитатель: а теперь пора возвращаться в детский сад. Занимайте места в автобусе.

Мы в автобус сели, едем далеко.

Песенку запели, звонко, хорошо.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

По дороге мчимся и в окно глядим,

Очень-очень громко, как гудки, гудим:

Би-би-би, би-би-би.

Вот и остановка. Надо выходить,

Дяденьке шоферу «спасибо» говорить.

Воспитатель: Ребятки, куда мы с вами ездили? На чем? Чем рыбачили? Что ловили? Каких рыбок ловили больших или маленьких?