Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений "На рыбалке".
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему
Предлагаю вашему вниманию конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с детьми 2-й младшей группы детского сада "На рыбалке".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект подготовила воспитатель ГБДОУ д/с № 47 Колпинского района
Санкт – Петербурга Тихомирова Светлана Васильевна
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы детского сада по формированию элементарных математических представлений .
Тема: «На рыбалке».
Цель: сравнение предметов по размеру, цвету.
Задачи:
- образовательные: уточнить и закрепить знания детей о внешних признаках рыб, группировка предметов по цвету, различение их по размеру (большой – маленький), установление соответствия между двумя группами предметов;
- развивающие: развитие памяти, внимания, логического мышления, творческого воображения, сообразительности;
- воспитательные: воспитывать аккуратность, умение работать в коллективе, воспитывать бережное отношение к окружающей природе;
- здоровьесберегающие: познакомить с правилами поведения на воде.
Интеграция образовательных областей: «Познание (ФЭМП)», «Коммуникация», «Социализация», «Физическая культура», «Художественное творчество (аппликация)», «Чтение художественной литературы».
Педагогические технологии: игровая, словотворчество, здоровьесберегающая.
Материал и оборудование: лодка большая, удочки с магнитами, фигурки рыб с магнитами, вёдра (большое и маленькое),материалы для аппликации.
Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций с изображением рыб;
- разучивание потешек про рыб;
- п.и. «Рыбки»;
- дидактические игры и упражнения по различению предметов по цвету;
- знакомство с приёмами сравнения предметов (наложение и приложение).
Содержание непосредственной образовательной деятельности:
- Ребята, отгадайте загадку:
Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой.
Вильнёт хвостом туда-сюда –
И нет её, и нет следа.
- Кто же это? (Рыбка).
- А вы ходили на рыбалку? Любите ловить рыбу? Хотите мы с вами отправимся на речку ловить рыбу? Как вы думаете, что нам надо взять с собой? (Удочки, вёдра для рыбы). Давайте возьмём с собой два ведра: большое и маленькое. В большое будем складывать большую рыбу, в маленькое – маленькую. Перед тем, как отправиться в путь я расскажу вам о правилах, которые нужно выполнять, чтобы не попасть в беду на речке. Надо быть очень осторожным, если находишься около воды: нельзя плавать на брёвнах, досках, самодельных плотах; нельзя прыгать с лодок и катеров; нельзя нырять в воду в незнакомых местах. Запомнили? Ну что, готовы? Залезайте в лодку, поплыли. А чтобы не скучно было плыть, давайте вспомним потешку про рыбку:
Рыбка плавает в водичке,
Рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка, озорница,
Мы хотим тебя поймать.
Рыбка спинку изогнула,
Корку хлебную взяла,
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла.
- Вот мы и приплыли. Смотрите сколько рыбок!
На полу разложены рыбки разного размера и цвета.
- Давайте попробуем их поймать.
Дети с помощью удочек «ловят» рыбок.
- Ребята, мы с вами договаривались, что больших рыбок мы складываем в большое ведро, а маленьких – в маленькое. Давайте проверим, правильно ли мы разложили рыбок.
-Молодцы! Всё правильно сделали.
- А теперь давайте посмотрим на рыбок в каждом ведре. Они одинаковые по размеру или разные?
Дети, используя приём наложения, выясняют, что в каждом ведре рыбки одинакового размера.
- Посмотрите, а по цвету они одинаковые? (Разные).
-Давайте посчитаем, сколько больших рыбок красного цвета? Сколько маленьких рыбок жёлтого цвета? Сколько маленьких рыбок синего цвета? Сколько больших рыбок зелёного цвета?
- А кто может сосчитать, сколько всего маленьких рыбок?больших рыбок?
- Молодцы, ребята! Хорошая у нас получилась рыбалка, но пора и обратно возвращаться. Залезайте в лодку, поплыли.
- Вы, наверное, немного устали? Давайте отдохнём.
Дети выполняют действия в соответствии с текстом:
Рыбки плавали, ныряли Плавные движения руками.
И плескались на воде. Резкое движение рук вверх-вниз.
То сойдутся, разойдутся, Движения рук навстречу и от себя.
То зароются в песке. Круговые вращательные движения руками
- Молодцы! Ну вот мы и приплыли. Посмотрите, у нас на столах какие-то странные баночки. Что же это? (Аквариум).
- А для чего они нужны? (В них живут рыбки).
В банке - чистая вода,
Пустим рыбок мы туда.
Будут рыбки там играть,
Крошки хлеба подбирать.
- Ребята, давайте запустим в наши аквариумы рыбок.
Дети наклеивают фигурки рыбок на основу-аквариум.
- Молодцы! Очень красивые получились аквариумы. Давайте вспомним, куда мы с вами плавали?
Что мы делали на рыбалке?
Как сравнивали рыбок?
Посмотрите, какой аквариум вам нравится больше всего? Почему?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/09/picture-157866-1536498323.jpg)
Конспект занятия По формированию элементарных математических представлений на тему: «Математическая сказка» (старшая группа)
Здесь представлен конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе. Данное занятие поможет начинающим воспитателям понять как правильно провести заняти...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/19/picture-256560-1368956893.jpg)
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе детского сада «Математическая эстафета»
Использование блоков Дьенеша, палочек Кюизенера, квадратов Воскобовича на занятии по ФЭМП...
конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей с нарушением интеллекта (4г. о.) "Путешествие в Город Математических Загадок"
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений. Содержит материал для закрепления умений соотносить множества предметов, воспринимаемых разными анализаторами (зрительным, с...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/15/picture-831410-1476514869.jpg)
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений Математическая сказка «Теремок»
Цель. Учить определять на ощупь геометрические тела (куб, шар, призма, цилиндр), ориентироваться на листе бумаги, располагая предметы и их изображения в указанном направлении, отражать в речи простр...
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «Математическая сказка».
Программное содержание: Продолжать формировать умения детей составлять задачи на сложение и вычитание, формулировать арифметические действия; закрепить представление о последовательности чисел; з...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/20/picture-1095584-1545323048.jpg)
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений: "Математическая сказка"
Конспект ФЭМП...
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений (на основе учебного пособия Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа)
Конспект занятия по ФЭМП на основе учебного пособия Помараева И.А., Позина В.А. "Формирование элементарных математических представлений" для детей среднегог возраста, дополненный и дор...