Экологический проект: «Природа - наш зелёный друг" для детей старшей группы
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное  дошкольное  образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №10 "Росинка" города Белореченска

муниципального образования Белореченский район

Экологический проект:

«Природа - наш зелёный друг"

для детей старшей группы

Подготовила и провела:

воспитатель Уколова М.В.

Белореченск 2018 г

Паспорт экологического проекта: «Природа - наш зелёный друг»

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий

Тип проекта: долгосрочный

Сроки реализации: шесть месяцев (01.03.2018-20.08 2018г)

Участники проекта: Воспитатели,  дети старшей  группы, родители

АКТУАЛЬНОСТЬ

Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться. Наблюдая за явлениями и объектами природы,    ребенок обогащает свои знания. Чем глубже ребенок познает окружающую среду, тем больше у него возникает вопросов. Для того чтобы ребенок самостоятельно мог найти ответы на некоторые вопросы, было решено организовать сначала "Огород на окне", а затем  огород и экологическую тропу на участке детского сада совместно с родителями и детьми.

Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Дети смогут принять активное участие в экспериментировании, наблюдении, исследовании.

Экологическая тропа — одна из современных форм воспитания и образования детей.  Знакомясь с природой, особенностями природного ландшафта, дети и взрослые расширяют свой кругозор, практикуются в ориентировании. Экологическая тропа дает возможность увидеть объект в разные отрезки времени. Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. Дети всегда должны видеть связь отдельного вида с окружающей средой, его влияние на эту среду, они должны понимать, что растения и животные зависят друг от друга и от среды обитания.

Экологическое воспитание — одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней.

При организации работы на экологической тропе можно использовать различные формы: экскурсии, занятия – опыты, занятия-наблюдения, экологические игры, конкурсы викторины, праздники. Экологическая тропа – это средство нравственного, эстетического, трудового воспитания.

Цель проекта: Формирование основ экологического воспитания

Программные задачи: Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, трудолюбие,  позитивный настрой, умение видеть прекрасное в окружающем мире. Воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле. Уточнить представления детей об изменении в жизни  растений и животных в разные времена года. Формировать познавательный интерес к исследовательской деятельности через вовлечение в практическую деятельность.  Формировать представления о работах, проводимых в весенний период в саду и огороде. Расширять знания детей о значении огорода для людей, познакомить детей с тем, какие культуры выращивают на огородах.  Определять стадии роста садовых, цветочных культур и роли человека в их выращивании. Дать представление о том, что растения – живые существа, причем очень хрупкие. Развивать умение  узнавать время года.  Развивать  интерес к миру растений и животных, речевую активность логическое мышление, память, внимание, воображение, физические качества

  Формы реализации проекта:

 -чтение и заучивание художественной литературы по теме;

-рассматривание и обсуждение по теме;

-продуктивные виды деятельности;

-игровая деятельность: подвижные и спортивные, строительные и конструктивные, дидактические, сюжетно-ролевые, развивающие, творческие игры и упражнения;

-беседы и ООД с детьми;

-игровые и проблемные ситуации;

-культурно - досуговая деятельность;

-целевые прогулки и наблюдения;

-речевое творчество;

-совместные виды деятельности детей и родителей;

-самостоятельная деятельность детей;

-работа с родителями: консультации, беседа-обсуждение, памятки, задания для родителей;

Ресурсное обеспечение проекта:

-предметно-пространственная развивающая среда;

-методическая литература;

-художественная литература;

-средства ИКТ.

Реализация проекта:

Ожидаемые результаты:

Дети

В результате проведенной работы дошкольники пополнили и расширили представления об изменении в жизни  растений и животных в разные времена года.  О работах, проводимых в весенний период в саду и огороде.

Повысился интерес детей к окружающему миру, желание ухаживать за растениями, восхищаться их красотой. Закрепили признаки времен года.

У детей сформировано бережное отношение к природе Краснодарского края.

В ходе экспериментальной деятельности закрепили элементарные знания  о росте и строении растений, их названиях, уходе за ними.

Родители

Привлечь родителей к оформлению участка,

Вызвать радость от совместных мероприятий.

Педагоги:

Формирование положительной направленности отношения к природе, исследовательской и трудовой деятельности.

Ощущение удовлетворённости от совместной деятельности детей, родителей и воспитателей.

В ходе коллективной деятельности продуктивно взаимодействовать

 Продукты проекта:

   1.Стенгазеты: «Наш совместный отдых», «Летний вернисаж», «Природа - наш зелёный      друг»

   2.Выставка творческих работ

 3.Лепбук: «Времена года»

   4.Фотовыставка: «Мы собрали урожай!»

 5.Выставка: «Лучший урожай 2018 года»

Анализ работы над проектом: В результате проведенной работы дети стали бережно относится к окружающей среде, к труду других людей. У детей повысился познавательный интерес, они стали более наблюдательны, к природе и жизнедеятельности растений и животных в разное время года. И с удовольствием отражали свои впечатления в творческой деятельности.В результате вовлечения в практическую деятельность, воспитанники много нового узнали о стадиях роста культурных растений и уходу за ними. Они с удовольствием ухаживали за растениями и следили за их ростом.

Родители активно включились в педагогический процесс ДОУ, повысился интерес к сотрудничеству с детским садом.

Выводы 

Дети, родители и педагоги приняли активное участие в ежегодных природоохранных акциях:

-«Всероссийский экологический субботник» - «Зеленая весна -2018»

-«Сбережем Первоцветы»

«Совместный с родителями трудовой десант по озеленению территории детского сада»

Силами родителей был организован мастер – класс: «Секреты выращивания плодовых и овощных культур»

С помощью родителей был организован огород, летом дети, педагоги и родители трудились на нем и выращенный урожай /тыква, кукуруза, картофель был представлен на смотре-конкурсе: «Лучший урожай 2018 года»

С помощью родителей была организована экологическая точка на экологической тропе детского сада «Зеленая аптека», высажены саженцы черной и красной смородины, шиповник, календула, подорожник, ромашка. Дети познакомились с лекарственными растениями, узнали о полезных свойствах.

Очень интересно и плодотворно прошли экскурсии в городской парк и библиотеку.  Дети получили массу впечатлений и узнали много нового.

Дети, воспитатели и родители приняли активное участие в познавательной игре: «Знатоки природы»- играли, отгадывали загадки, отвечали на вопросы, состязались в эстафетах - получили массу положительных эмоций и впечатлений.