ПРОЕКТ по экологическому образованию с элементами STEM-технологии детей старшей группы «Сказка» «Пернатые друзья Эколят»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Наименование Проекта

Педагогический проект по экологическому образованию для детей старшей группы «Сказка» муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №3 «Алёнушка» – «Пернатые друзья Эколят».

Ответственный исполнитель Проекта

муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3 «Алёнушка» (МДОУ Детский сад №3 «Алёнушка»)

Руководитель проекта

Коршук Любовь Сергеевна, воспитатель МДОУ Детский сад №3 «Алёнушка»

Исполнители и соисполнители мероприятий проекта

дети группы «Сказка»;

родители группы «Сказка»;

воспитатель группы «Сказка» Коршук Л. С.

Тип проекта

среднесрочный

Вид проекта

Исследовательско-творческий

Актуальность проекта

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир и заботиться о нём.

Тема проекта «Птицы наши друзья» выбрана мною не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становиться значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становиться практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить детей видеть это, пополняя представления о птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы. В ходе работы, я заметила, с каким интересов мои воспитанники собирали корм для птиц, подкармливали их, переживали за них. Ребята задались вопросом: «Как получается, что птицы выживают в зимний период? Что им помогает в этом? Эти вопросы и побудили нас начать проект, посвящённый изучению особенностей пернатых друзей.

Цель Проекта

Воспитание бережного, заботливого, ответственного отношения к птицам, формирование экологических знаний о них, через применений современных образовательных методов и технологий.

Задачи Проекта для педагогов

1. Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта;

2. Внедрить в воспитательно-образовательный процесс эффективные методы и технологии по расширению знаний детей о птицах: «Пространство детской реализации», бионическое-конструирование, информационно-коммуникационная технология, моделирование;

3. Расширить знания детей о птицах, формировать бережное, ответственное отношение к миру природы, элементарные экологические знания;

4. Формировать элементарные технические навыки и умения, предпосылки инженерного мышления в продуктивных видах деятельности;

5. Формировать активность и заинтересованность родителей (законных представителей) в воспитательно-образовательном процессе.

Задачи Проекта для дошкольников

1. Научиться отличать зимующих птиц по характерным признакам, замечать особенности поведения;

2. Узнать чем питаются птицы, среду обитания; выявить птиц, обитающих на территории села Александровского;

3. Различать зимующих и перелётных по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище;

4. Выявить совместно со взрослыми причины отлёта птиц;

5. Рассмотреть строение птиц и научиться устанавливать соответствие между объектом природы и его техническим аналогом;

6. Выучить стихотворение А. Яшина «Покормите птиц зимой»;

7. Составить рассказ из личного опыта «Как мы с папой мастерили кормушку», «Кормушка у моего окна», «Какие птицы прилетают к нам»;

8. Научиться рисовать и лепить из пластилина птиц;

9. Изготовить поделку из конструктора для птичьего парка - овиариума.

Задачи Проекта для родителей (законных представителей)

1. Подобрать фотографии, картинки, иллюстрации, загадки, пословицы и поговорки о птицах;

2. Подготовить совместно с детьми корм для птиц;

3. Изготовить совместно с детьми кормушки для птиц;

4. Принять совместно с детьми участие в выставке творческих работ «Зимующие птицы села Александровского » и создании альбома;

5. Принять участие в пополнении он-лайн контента «Академия Почемучек».

5. Принять участие в изготовлении птичьего парка - овиариума.

Сроки реализации Проекта

январь-апрель, 2024 г.

Этапы Проекта

I этап: подготовительный (январь 2024 г.)

1. Постановка целей проекта, определение знаний, актуальности проекта;

2. Подбор методической литературы, наглядно-дидактического материала, художественной литературы, фотографий;

3. Организация развивающей предметно-пространственной среды;

4. Беседы с родителями о необходимости участия их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу.

II этап - практический (февраль 2024 г.- апрель 2024 г.)

1. Пополнение и обновление развивающей предметно-пространственной среды группы «Сказка» (постоянно);

2. Проведение наблюдений, бесед, занятий с детьми по теме проекта (февраль 2024 г.- апрель 2024 г.);

3. Организация изготовления кормушек, участия родителей с детьми в экологических Акциях, творческих работах, видеорепортажах, создании альбома «Зимующие птицы села Александровского» (февраль 2024 г.- апрель 2024 г.);

4. Создание методических рекомендаций к Проекту, практического материала для работы с детьми старшего дошкольного возраста (апрель 2024 г.).

III этап – заключительный (апрель 2024 г.)

1. Проведение итоговых мероприятий: участие в экологическом фестивале.

Ресурсы

- Временные

- Информационные

- Интеллектуальные

- Организационные («административный» ресурс)

- Материально-технические

Ожидаемые результаты реализации Проекта для педагогов

1. Пополнена развивающая предметно-пространственная среда по теме проекта;
2. Внедрены в воспитательно-образовательный процесс эффективные методы и технологии по расширению знаний детей о птицах: «Пространство детской реализации», STEM-конструирование, информационно-коммуникационная технология, моделирование;
3. Расширены знания детей о птицах, сформировано бережное, ответственное отношение к миру природы, элементарные экологические знания;
4. Сформированы элементарные технические навыки и умения, предпосылки инженерного мышления в продуктивных видах деятельности;
5. Сформирована активность и заинтересованность родителей (законных представителей) в воспитательно-образовательном процессе.

Ожидаемые результаты реализации Проекта для дошкольников

1. Отличают зимующих птиц по характерным признакам, замечать особенности поведения;

2. Знают чем питаются птицы, среду обитания; выявили птиц, обитающих на территории села Александровского;

3. Различают зимующих и перелётных по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище;

4. Умеют совместно со взрослыми выявлять причины отлёта птиц;

5. Знают строение птиц и умеют устанавливать соответствие между объектом природы и его техническим аналогом;

6. Выучить стихотворение А. Яшина «Покормите птиц зимой»;

7. Составить рассказ из личного опыта «Как мы с папой мастерили кормушку», «Кормушка у моего окна», «Какие птицы прилетают к нам»;

8. Научиться рисовать и лепить из пластилина птиц;

9. Изготовить поделку из конструктора для птичьего парка - овиариума.

Ожидаемые результаты реализации Проекта для родителей

1. Подобраны фотографии, картинки, иллюстрации, загадки, пословицы и поговорки о птицах;

2. Подготовлен совместно с детьми корм для птиц;

3. Изготовлены совместно с детьми кормушки для птиц;

4. Принято совместно с детьми участие в выставке творческих работ «Зимующие птицы села Александровского» и создан альбом;

5. Пополнен он-лайн контент «Академия Почемучек».

6. Изготовлен птичий парк-овиариум.

№

п/п

Содержание деятельности

Срок исполнения

Ответственные

1. Подготовка условий для реализации работы по Проекту

Согласование и утверждение на Педагогическом совете:

- Паспорта проекта «Пернатые друзья Эколят».

- Дорожной карты (плана основных мероприятий) по реализации проекта «Пернатые друзья Эколят».

январь 2024 г.

заведующий

Бобровская Т.П.

воспитатель Коршук Л. С.

Самообразование в области экологического образования.

январь 2024 г.

воспитатель Коршук Л. С.

Беседы с родителями о необходимости участия их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

январь 2024 г.

воспитатель Коршук Л. С.

Пополнение и обновление развивающей предметно-пространственной среды группы «Сказка».

постоянно

воспитатель Коршук Л. С., дети, родители

Создание банка методических разработок в соответствии с возрастными особенностями воспитанников – конспекты занятий, бесед, наблюдений, дидактических игр с экологическим содержанием, лэп-буков, картотеки подвижных игр и др.

февраль 2024 г.

воспитатель Коршук Л. С.

Пополнение центров экологической активности для различных видов деятельности с разными материалами с учётом принципов ФГОС ДО и ФОП ДО.

февраль 2024 г.

воспитатель Коршук Л. С., дети, родители

2. Внедрение проекта

Организация экологического просвещения родителей (законных представителей) во взаимодействии МДОУ с организациями просвещения, культуры, средств массовой информации.

ежемесячно, в соответствии с годовым планом работы

воспитатель Коршук Л. С.

Организация сетевых форм взаимодействия с учреждениями культуры, просвещения и др.

постоянно

воспитатель Коршук Л. С.

Организация и проведение в группе различных природоохранных и экологических мероприятий

Проведение с детьми и родителями Акций:

«Покорми птиц»,

«Птицы – наши друзья! Эколята помогают своим друзьям!»

«День леса» - изготовление открыток в эко-стиле

«Чистые игры!»

15 января, 2024 г

февраль, 2024 г.

21 марта, 2024 г.

апрель, 2024 г.

воспитатель Коршук Л. С., родители, дети

Выставка творческих работ «Зимующие птицы села Александровского» и создание альбома

февраль, 2024 г.

воспитатель Коршук Л. С., родители, дети

Видеорепортаж «Эмпирическая метеорология – «Народные приметы по поведению птиц»

февраль, 2024 г.

родители

Проведение образовательной деятельности Эколят по темам:

Познавательное развитие:

Наблюдения:

- за птицами на кормушке;

- за воробьями, синицами, вороной, голубями;

- за птичьими следами на снегу;

- подготовка корма для птиц с помощью родителей;

- изготовление кормушек для птиц (совместная деятельность детей и родителей);

- развешивание кормушек для птиц на участке детского сада с помощью родителей воспитанников;

- подкормка зимующих птиц, чистка кормушек от мусора.

ОД Природа «Зимующие птицы»;

Познавательные беседы:

«Что такое бионическое конструирование»

«Мудрая геометрия яйца»

«Самые чувствительные сейсмографы – павлины и фазаны»

«Видение в темноте и совы»

«Загадки дятла»

«Медицинский кабинет птиц»

«Магнитное чувство птиц» - биологический компас»

«Биоакустика» - помощница человека

«Удивительный инкубатор»

Просмотр научно-популярных фильмов: «Организмы и механизмы»

«Птицы и авиация»

Познавательная игра «БИО+НИКА»

Художественно-эстетическое развитие:

ОД Лепка «Воробышки зимой»;

ОД Коллективная аппликация «Синички в кормушке»;

ОД Рисование «Снегири на ветке»

ОД Конструирование:

«Птицы»

«Дом для птиц»

Создание интерактивной технологической карты «Экология парка села Александровского»

«Орнитологический парк» (см. занятие «Город на воде»)

Речевое развитие:

1. Рассматривание плакатов «Зимующие птицы».

2. Рассматривание иллюстраций, фотографий на тему: «Птицы», «Птицы у кормушки».

3. Чтение и обсуждение пословиц и поговорок о зимующих птицах.

4. Заучивание стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой»

5. Чтение рассказов и стихов: В. Сухомлинский «Как синичка меня будит», О.Григорьева «Синица», Л.Воронкова «Птичьи кормушки», В.Звягина «Воробей», Т.Евдошенко «Берегите птиц», Ю.Никонов «Зимние гости», М.Горький «Воробьишко».

6. Отгадывание загадок по теме.

7. Рассказы детей из личного опыта «Как мы с папой мастерили кормушку», «Кормушка у моего окна», «Какие птицы прилетают к нам».

8. Рассказывание детям сказки «Как снегири красногрудыми стали».

Социально-коммуникативное развитие:

Проведение бесед:

«Зимующие и перелетные птицы»

«Что нужнее птице, тепло или пища?»

«Для чего кормушке крыша?»

Физическое развитие:

1. Подвижные игры: «Вороны», «Птички в гнездышках сидят», «Воробушки и автомобиль», «Совушка», «Воробьи и собачка», «Зимующие и перелетные птицы» (с мячом).

#1055;альчиковая гимнастика: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело», «Прилетайте, птички», «Кормушка», «Сорока», «Птички прилетали», «Дятел».

4. Ритмическое упражнение: «Снегири».

февраль-апрель, 2024 г.

воспитатель Коршук Л. С.

Проведение в МДОУ «Дня Эколят»

25 апреля

воспитатель Коршук Л. С.

3. Подведение итогов реализации проекта.

Размещение информации о деятельности в рамках Всероссийского природоохранного социально-образовательного проекта «Эколята – Дошколята» на сайте МДОУ.

по мере реализации проекта

воспитатель Коршук Л. С.

ст. воспитатель Коряпина Т.В.

Рассылка информации о деятельности (проведении мероприятий) дошкольной образовательной организации в рамках природоохранного социально образовательного проекта «Эколята – Дошколята» в региональные средства массовой информации.

по мере реализации проекта

ст. воспитатель Коряпина Т.В.

Защита проекта.

апрель, 2024 г.

воспитатель Коршук Л. С.

Участие в фестивале, с целью популяризации своей деятельности по развитию в МДОУ Всероссийского природоохранного социально-образовательного проекта «Эколята – Дошколята».

май, 2024 г.

заведующий Бобровская Т.П.

воспитатель Коршук Л. С.