Работая над нравственностью  детей  я очень часто  использую  в своей работе   пословицы и поговорки,  а они   считаться  “народными педагогическим  миниатюрами” и  служат прекрасным средством воспитания и развития дошкольников. В каждой из них кроется великая мудрость нашего народа, глубочайший смысл, заложенный буквально в одной короткой фразе, четкой и лаконичной.

      Чем читать однообразную нотацию  ребёнку, которую он едва ли будет  слушать, не лучше ли сказать  меткую пословицу или поговорку  и на этом закончить ? Думаю, пользы будет больше  и  скорее всего, ребёнок засмеётся и примет к сведению ваши слова, либо просто запомнит и при случае где-нибудь повторит вашу пословицу.

     Сейчас  у наших   детей наглядно – образное мышление, благодаря этому пришла в голову   интересная идея  - изучать  пословицы на новый лад, через запоминание  символов.  Когда  известные народные изречения записаны с помощью стандартных  смайликов и эмодзи.  

Дидактическое упражнение

 «Заколдованные пословицы»

с использованием ТРИЗ технологии,

Игра рассчитана для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Цель: Закрепление  умения запоминать пословицу, обозначенным  каким-либо символом (смайликом или эмодзи.)

Суть работы   с пословицами  заключается в следующих этапах:

-  Познакомить  с  пословицей;

-  Выяснить лексическое значение непонятных и устаревших слов и подобрать слово, используемое в настоящее время;

- Выяснить смысл пословицы в целом, о чем она и чему она учит;

-  Вместе с детьми подумать, к какой житейской ситуации ее можно отнести;

- Рассмотреть карточку  и разобрать то, что на ней изображено;

- Перекодировать информацию, т. е. преобразовать из абстрактных символов в образы.

Учите пословицы  вместе с детьми, обсуждайте, что они означают — и ребенок вырастет воспитанным и культурным человеком!