«Домашние животные и их детёныши»
учебно-методический материал по окружающему миру (младшая группа)

Утро

1-я прогулка

Вечер

2-я прогулка

1. Культурно-гигиенические навыки

Вкусная, здоровая и полезная пища.

«Ну и каша» так в рот и просится!

Цель: расширить представление о вкусной, здоровой и полезной пище; развивать умение внимательно слушать потешку.

2. Занятие.

Познавательное

Тема: «Домашние животные»

Целостная картина мира. Ознакомление с природой. Домашние животные, их детёныши, особенности поведения и питания. Чтение стихотворения И. Дементьевой «Для чего корове хвост».

Цель: формировать целостную картину мира, расширять кругозор: ознакомить с домашними животными и их детёнышами, особенностями поведения и питания; расширять словарный запас детей; воспитывать бережное отношение к домашним животным.

3. 3анятие

Художественное творчество: лепка палочек из пластилина.

Беседа: что можно сделать из глины (забор, мостик, лестница)

Цель: формировать интерес к лепке, представления о свойствах глины и способах лепки; развивать умение раскатывать комочки, аккуратно работать с глиной.

Индивидуальная работа: продолжать развивать умение раскатывать комочки глины прямыми движениями рук.

1. Познавательное развитие

Сезонные изменения. Осень. Листья изменяют окраску и опадают.

Чтение стихотворения В. Лунина «Осинку окрасила осень».

Цель: расширить представления о сезонных изменениях; развивать умение замечать изменения в природе; обогащать словарный запас детей; развивать устную речь.

Индивидуальная работа.

Сравнить лист березы и осины, по цвету и величине.

2. Подвижная игра.

«Ворона и собачка»

Цель: учить детей бегать врассыпную, развивать быстроту движений, реакцию умение действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: продолжать учить детей действовать по сигналу.

3. Трудовая деятельность

Предложить детям убрать опавшую листву (оказать помощь дворнику)

4. Самостоятельная деятельность

Использовать выносной материал. Катание на горке. Использовать оборудование, которое находится на участке.

5. Развитие речи

Проговаривание потешки «Кисонька-мурысонька».

Цель: закрепить употребление в речи уменьшительно-ласкательных названий детёнышей животных.

1.Бодрящая гимнастика

Дрессированная собачка (с элементами корригирующей гимнастики). Такой комплекс имеет сюжет. В нем присутствует знакомый детям персонаж, который является образцом для подражания.

2.Культурно-гигиенические навыки

Простейшие правила поведения за столом во время еды. Научим куклу Катю правильно вести себя за столом.

3. Совместная деятельность

Физическое совершенство

Цель: формировать двигательную активность детей; развивать умения во время игры строиться в колонну по одному, находить свое место при построении. Ловить мяч, брошенный воспитателем, и возвращать его, ползать на четвереньках. Выполнение движений по сигналу.

4. Изобразительное искусство

Сестрички краски, подруга кисточка. Цвет «Полосатый коврик для котенка».

Цель: развивать умение рисовать кистью и красками прямые линии, набирать краску на кисточку, снимать лишнюю краску: содействовать эстетическому воспитанию.

Индивидуальная работа: продолжать развивать умения правильно пользоваться кистью и красками.

1.Познавательное развитие

Наблюдение за кошкой, которая проживает на территории сада

Цель: воспитание бережного, заботливого отношения к домашним животным.

2. Подвижная игра

«Кот и мыши»

Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу; упражнять в быстром беге.

3. Трудовая деятельность

Собрать песок вокруг песочницы.

4. Самостоятельная деятельность

Воспитатель предлагает: кто хочет играть со мной в доктора Айболита? Разбирайте больных игрушек, а остальные могут посмотреть как мы играем. Воспитатель обращается к девочке с лисенком «Ну, что скажете мама? Что болит у вашего сыночка? Вижу, вижу, не  спал ваш сынок, плакал, видно ушки болят». Ставит градусник «Да»

Работа с родителями:  предложить родителям прочитать детям произведение Е. Благинина «Котенок». Составить загадку про главного героя этого произведения.