Виртуальная экскурсия на фабрику обуви с детьми старшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Этапы НОД (продолжительность)

Содержание совместной деятельности на каждом этапе

Этап деятельности

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Прогнозируемый результат

Вводная часть (4 мин)

Привлечь детей

Проблемная ситуация

- Ребята мне нужна ваша помощь, подойдите пожалуйста ко мне. У меня случилось беда, у моей мамы скоро день рождение. И я ей решила подарить очень красивые туфли, они мне так понравились, что я решила их померить и походить, и к сожалению, была с ними не осторожна. Получилось так, что одну из туфель, я сломала. Даже не знаю, что мне теперь и делать. Куда обратиться.

- И вправду можно же обратиться в мастерскую или сходить на фабрику обуви. Так я же вспомнила, можно обратиться к обувщику. Вы знаете, кто это? Где он работает? Тогда я думаю нам надо спешить с вами к нему, чтоб успеть починить туфли.

Самостоятельно занимаясь разными видами деятельностями, обращают внимание на педагога. Отвечают на вопросы воспитателя и предполагают действия.  

Дети вступают в контакт с педагогом, настраиваются на совместную деятельность.

Основная часть (12 мин)

Рассказ педагога

Здоровьесберегающий приём: гимнастика.

- Перед тем как отправиться, я вам хочу сказать, что пойдём мы в необычную фабрику. Сейчас мы с вами сядем и закроем глаза, посчитаем до трёх и окажемся на фабрике где изготавливают обувь. Садимся, закрываем глаза. Раз, два, три на фабрике окажись!

- Вот мы и оказались у ворот обувной фабрике. Давайте зайдём в ней. Вот это да, сколько тут много всего интересного. Обувщики или как их ещё называю матера по изготовлению обуви создают разные ботинки, туфли, для разного времени года, для мужчин, женщин и детей.

- Мы сейчас с вами находимся в первом цехе, а называется он «Раскройный», это самая первая станция обуви, тут делают детали обуви. А вы знали, что ботинок состоит из 30 разных деталей, и все эти детали делают люди - раскройщики, а помогают вот такие мощные машины «Пресс». Раскройщики накладывают на ткань форму и с помощью пресса он вырезается.

- Затем обувь едет по конвейеру на следующую станцию «Заготовочный цех» к сборщику, он с помощью швейной машины скрепляет все детали, кроме подошвы. И получается вверх обувь. Работники этого цеха, должны быть очень ловкие и внимательные. Каждый шов должен быть абсолютно ровным и точным.

- Затем обувь попадает в цех где оттачивают стельки. Только вот просто так стельку пришить не возможно. Сначала формируется обувь, в это помогает вот это устройство. Затем к верху обуви крепиться тёплый и мягкий низ. После этого натягивается ткань обуви на стельку. Посмотрите. Вот теперь обувь готова для того, что к ней приклеили или пришили подошву.

- Какой удивительно долгий и интересный пусть проходит наша с вами обувь. Ребята, а пока обувь готовят к приклеиванию подошвы. Мы с вами не много отдохнём.

Голова чтоб не болела,

Ей вращаем вправо – влево

- А теперь руками крутим

И для них разминка будет

- Тянем наши руки к небу

В стороны разводим

- Повороты вправо-влево плавно производим

- Наклоняемся легко,

Достаем руками пол

- Потянули плечи, спинки,

А теперь конец разминки.

- Вот и как раз обувь уже подготовили. Чтоб обувь можно было носить при любой погоде, она должна иметь прочную подошву. Посмотрите тут машина-робот, обрабатывает обувь, чтоб подошва хорошо приклеилась и не смогла оторваться. Робот точно и качество выполняет свои обязанности. После этого, подошву уже можно крепить к основанию обуви, мастера делают это двумя способами, они или приклеивают её на прочной клей, или пришивают.

- Вот почти и готова обувь. Обувь доставляют в цех «Финишной обработки». Тут удаляют все неровности с помощью щёток и предают обуви красивый вид. И последняя станция обуви, упаковочный стол. Тут обувь раскладывают по коробкам и переносят на склад, где храниться всё обувь.

- Добрые и умелые руки людей, работающих на обувных фабриках, приносят радость людям своим трудом. Теперь то я ребята понимаю, какой длинный путь прошли туфли, которые я хотела подарить маме.

- Друзья мастера сказали, что они смогут помочь мне починить обувь, если мы с вами сможем навести порядок на их складе. Вся обувь каким - то образом перепуталась. Поможем? Тогда я пока отдам им туфли, а мы проходим к столам (Дидактическая игра).

Дети слушают. Отвечают на вопросы воспитателя.  Выполняют гимнастику. Играют в игру.

Внимание детей направленно на предстающую деятельность. Снимается напряжение.

Формируются положительные эмоции

Заключительная часть (4 мин)

Рефлексия

Подведение итогов

- Здорово у нас получилось. Посмотрите, туфли для моей мамы готовы, прям как новые. Ребята, без вас у меня бы ничего не получилось. Спасибо вам, что помогли мне. И мастерам спасибо, за туфли. Я очень рада.

- Я думаю, нам пора в детский сад. Закроем глаза, и посчитаем до трёх.

- Где мы с вами сегодня были? Что видели интересного? Кто нам помог? Что вам понравилось?

- А я хочу вас поблагодарить, вы мои помощники.

Отвечают на вопросы.