Экологическая тропа в ДОУ
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Сценарий экскурсии «Путешествие по экологической тропе» для учеников 1 класса МБОУ СОШ № 52 г. Кемерово

Ход мероприятия

(Воспитатель вместе с детьми встречает гостей)

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие по экологической тропе нашего детского сада.

(Выходит Кикимора.)

Кикимора: Что это вы вышли? Погулять захотели?

Воспитатель: Конечно. Ведь на дворе лето, а значит тепло, солнышко светит, цветут цветы, летают бабочки.

Кикимора: Ага, как же бабочек им подавай, цвяточки всякие. Как бы не так! Не будет у вас лета и точка.

Воспитатель: Как это так Кикимора?

Кикимора: А вот так! Не люблю я солнца и всё тут. Я между прочим у Лесной феи веночек забрала и спрятала далеко в сундук. А без него лето и не наступит. И ключи разбросала по разным уголкам.

Воспитатель: Что же нам делать?

Кикимора: Ну, ежели пройдёте всю экологическую тропу, да соберете все ключи, да ещё и откроете нужным ключом сундук, то венок так уж и быть будет вашим.

Воспитатель :Ребята, вы согласны выполнить задание Кикиморы? Тогда в путь и

мы с вами пойдем  к нашему первому уголку, который называется

«Птичья столовая»

О птицах много знаем мы

И в то же время мало,

И нужно всем: и вам, и нам

Чтоб их побольше стало

     Для этого побережем

     Своих друзей пернатых,

     Иначе мы к нулю сведем

     Певцов наших крылатых

Кикимора: Дети, а сейчас я хочу  с вами поиграть и игру и проверить  ваши знания

«Кто где живет»

Ребята должны определить место обитания этих птиц

«болото» - цапля, аист, журавль

«водоем» - лебедь, дикая утка, чайка

«лес» - кукушка, дятел, сова, клест, трясогузка, певчий дрозд

«город» - воробей, голубь, ворона

«птичий двор» - курица, гусь, индюк.

Кикимора: Молодцы! Вы справились с моими заданиями. Вот вам и обещанный первый ключик.

Воспитатель: Ребята, мы с вами продолжим путь дальше и  следующий наш уголок на экологической тропе «Пасека»

Воспитатель (загадывает загадку)

Громко я жужжу, летаю,

Мед с цветочков собираю.

(выбегает девочка в костюме пчелы)

Ой, посмотрите, кто нам прилетел!

Ты куда летишь пчела?

Пчела

Извините, ждут дела!

Каждый маленький цветочек

Ждет меня с утра до ночи.

Воспитатель.

Пчелка Майя, а ты можешь показать ребятам, где живут пчелы.

Пчела.

Пойдемте дети я вам покажу.

(дети идут за пчелой)

Воспитатель.

Привела нас пчелка Майя по тропинке прямо на пасеку.

Пчела.

Жу-жу-жу

Я вам домик покажу.

Это улей – в нем живет

Удивительный народ,

Он туда, сюда летает,

Сок с цветочков собирает

И пыльцой их опыляет

В нем сейчас полно работы:

Надо сделать к сроку соты

Чтоб потом на целый год

Запасти целебный мед.

(пчела улетает)

Воспитатель.

Ребята, сейчас мы с вами поговорим об обитателях пасеки. Что такое пасека? В старину пасеку называли «пчельник». Пасека – это место, где размещаются пчелиные домики ульи. А человек, который заботится о пчелах на пасеке, называется – пасечник.  Пчела – полезное насекомое, живёт в домике, который называется – улей. Собирает нектар с цветов и носит его в соты – это формы, где находится мёд.  Соты  имеют шестиугольную форму. 

Воспитатель.

Ребята, а вы любите мед (ответы детей). Мед бывает разный:

- если пчелы собрали его с цветов, то как он называется? (цветочный);

- с липы (липовый);

- с гречихи (гречишный).

Зимой пчёлы не спят, они питаются мёдом, ведь зимой цветов нет. Вот поэтому летом они трудятся, чтобы мёда хватило и им, и людям. Люди охраняют и берегут  пчёл за это.

Кикимора: Какие вы молодцы! Всё - то вы знаете. Вот вам, касатики, за ваши знания и награда, второй волшебный ключик

Воспитатель: Ребята, мы с вами продолжим путь дальше и  следующий наш уголок на экологической тропе «Животные Кузбасса»

Так как в нашей области значительное количество лесов, множество рек, озёр и болот, разнообразен и животный мир края.

Самое большое количество видов животных обитает в тайге. Наиболее крупные – лось, марал, бурый медведь. Лось и марал – это олени.

В Кузбасских лесах водится много мелких животных, многие являются промысловыми: соболь, выдра, горностай, норка. 

Ребята, а вы знаете, что на территории нашей области существуют особо охраняемые места. Это заповедник «Кузнецкий Алатау», музей-заповедник «Томская писаница», а так же Шорский природный национальный парк. Там все  животные чувствуют себя под защитой.

Ребята,  мы закрепим знания о животных Кемеровской области. Я буду загадывать загадки, вы должны угадать, о каком животном идет
Загадки:

Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая для лета,
Для зимы другого цвета. (Заяц)

Пышный хвост торчит с верхушки,
Что за странная зверюшка?
Щелкает орехи мелко.
Ну, конечно, это…(Белка).

Хитрая плутовка,
Рыжая головка.
Пышный хвост-краса.
Кто это? (Лиса)

В густом лесу под елкой,
Осыпанный листвой,
Лежит мешок с иголками,
Колючий и живой. (Ёж)

Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный? (Волк)

Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь)

С ним тягаться трудно в беге,
Коли встретить довелось,
знайте, дети, это…(Лось).

Кикимора: Ребята, сейчас я проверю ваши знания в игре  на плакате

«Кто где живет»

Кикимора : Молодцы! С моим заданием вы справились, а сейчас поиграем в музыкальную игру «Ёлочки-пенечки»

Кикимора: Молодцы, вот вам и третий  волшебный ключик.

 Воспитатель : Ребята, мы с вами продолжаем наше путешествие  и  следующий наш уголок на экологической тропе «Подворье» и встречает нас бабушка Арина.

Бабушка Арина: 

Добрый день, мои милые дети, гости!

 Рада  приветствовать вас я!

Проходите ко мне в  уютный уголок…

Какая прелесть сельский двор!
В нём чудо в каждом уголочке,
Живая жизнь и дивный хор,
Поют в котором даже квочки.
Здесь хрюшка голос подаёт,
Коза, и кошка, и коровка;

Эти животные дома живут,

Домашними их потому и зовут

 Мы их укрываем в тепле от мороза

Их кормим и поим, коль надо – стрижем

Их ласково гладим, всегда бережем

Они к нам привязаны, очень послушны.

И к голосу нашему не равнодушны

Собаки прилежно наш дом стерегут,

Все кошки, конечно при доме живут

Узнай домашних животных:

Бабушка Арина: Я буду называть разных животных. Когда услышите название домашнего животного (дикого животного, птицы, взрослого животного, детеныша), надо хлопнуть в ладоши (подпрыгнуть, присесть, поднять руки, свистнуть, крикнуть, квакнуть и т. д.). Старшим дошкольникам можно называть все слова подряд. 

1. бизон, сарай, овца.
2. синица, гусь, кролик;
3. лошадь, тигр, енот, медведь;
4. баран, лось, теленок, белка;
5. жираф, курица, коза;
6. утка, селезень, журавль;
7. петух, индюк, куропатка;
8. лиса, собака, обезьяна, заяц;
9. слон, корова, рысь;
10. жеребенок, кошка, мышка;
11. свинья, кабан, землеройка;
12. крот, ягненок, уж;
13. цыпленок, волк, козленок;

Бабушка Арина: А сейчас я вам покажу огород ( дети идут к огороду)

Бабушка Арина: 

Посадили огород, посмотрите, что, растет

Будем мы ухаживать, будем поливать

Будем за росточками, дружно наблюдать

А  сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать и тогда узнаете, что растет на нашем огороде

Полюбуйся: что за сказка!

В грядку спряталась указка.

Ярко-рыжая плутовка!

А зовут ее... (морковка).

Приготовить на обед

Ты не сможешь винегрет,

Если овоща такого

У тебя на грядке нет.

(Свекла)

Огурцу сей овощ брат,

Так в народе говорят.

Вот улегся на бочок.

Полосатый... (кабачок).

Под листком лежит на грядке.

Он пупырчатый, не гладкий.

И зеленый, наконец.

А зовется... (огурец).

Овощ сочный, горький, едкий.

Дети любят его редко.

Стрелки собраны в пучок,

И зовется он... (лучок).

(Рядом с огородом стоит сундук, в котором лежит венок. На сундуке нарисован замок).

Кикимора: Молодцы ребята, вы отлично справились  с заданием, и я вам отдаю последний четвертый ключ.

Воспитатель: Ребята, смотрите, а вот и сундук, в котором лежит венок для нашей Лесной феи. Но что же нам делать, сундук один, а ключей, сколько у нас?

Дети: 4.

Воспитатель: Как же нам открыть этот сундук?

Дети: Нужно каждый ключ прикладывать к замку, какой ключ совпадёт с замком, тот и подойдёт.

Воспитатель: Давайте попробуем.

(Дети и воспитатель прикладывают по очереди ключи к замку. Один ключ совпадает с замком).

Воспитатель: Ну, вот ребята мы открыли сундук (достаёт венок).

(Выходит Лесная фея.)

Воспитатель: Вот фея твой веночек. Возьми его.

(Фея надевает на голову венок).

Лесная фея: Спасибо ребята, что вернули мне венок!

Дети! Оглянитесь все вокруг,

Как природа истинно прекрасна!

Ей нужна забота ваших рук,

Чтобы красота её не гасла.

Лесная фея: А сейчас ребята мы споем все вместе песню

«Песня о дружбе»